人教版小语第一册16《要下雨了》教学设计歙县行知小学程赋芯【教学要求】：1、知识与技能（1）认识“坡、割”等12个生字，会写“吗、吧”等6个字。（2）借助汉语拼音正确、流利地朗读课文。2、过程与方法（1）借助拼音读准字词的音。（2）结合看图，动作演示及联系学生的生活积累理解字词的意思，了解课文内容。3、情感、态度与价值观（1）在读中感受大自然的神奇，从而喜欢大自然。（2）激发学生留心观察大自然的兴趣。【重难点、关键】：1、学会本课的生字词。2、理解文中前三种自然现象产生的原因，分角色朗读课文。【课前准备】：字词小卡片，小黑板【课时安排】：2课时第一课时课时目标：1、学会12个生字。朗读课文，图文结合，理解课文内容。2、了解能预示要下雨的大自然现象，激发学生热爱大自然的思想感情。教学过程：一、导入平时你们是怎么知道要下雨的？这只小白兔又是怎么知道要下雨的呢（板书课题：要下雨了），齐读课题。二、初读课文，整体感知1、师范读课文，学生初步感知课文内容。2、学生借助拼音自由朗读课文，边读边圈画出本课中的生字。3、教学“我会认”中的生字及组成的生词。4、指名分段朗读课文。三、图文对照，精读课文。1、学习与第一幅图对应的内容。（1）下雨前燕子为什么飞得那么低？师生合作读第2-3自然段，找出相应的句子回答。为什么不飞高点捉虫子？虫子翅膀上的水珠是哪儿来的？理解“潮湿”的意思。（2）用“因为……所以……”的句式说一说，燕子为什么飞得那么低？（3）小结：“燕子低飞”这一自然语言表示的自然现象。（4）指导朗读。（小白兔的问话要读出大声喊、惊奇的语气；燕子的答话要读得肯定，声音响亮。）2、图文对照，学习与第二幅图相对应的内容。（1）找一找与第二幅图相对应的内容，读一读。（2）下雨前，小鱼为什么要游到水面上来？（因为水里闷得很）理解“闷”的意思。（3）用“因为……所以……”的句式说一说。（4）指导朗读。（小白兔的问话要读出惊奇、疑问的语气；小鱼的答话要读出肯定、关心的语气）3、图文对照，学习与第三幅图相对应的内容。（1）朗读第7自然段。（2）“小白兔看见了蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。”想象一下，小白兔会对蚂蚁怎么说呢？理解“消息”一词。（3）下雨前，蚂蚁为什么要往高处搬家？（4）指导朗读。4、图文对照，学习与第四幅画对应的内容。指导朗读。（小白兔的话要读得大声、响亮；象声词读得形象、逼真些。）四、分角色朗读课文五、课堂小结六、布置作业了解：下雨前大自然中还有谁会告诉我们？[板书设计]：16要下雨了燕子低飞鱼游出水面蚂蚁搬家第二课时课时目标：1、巩固生字的字音，识记字形，学会扩词，完成课后作业。2、会写6个生字。教学过程：一、复习二、学习生字，指导写字。1、出示“我会写”中的生字。2、自学生字，识记字形。3、汇报自学情况。你怎么记住这六个生字？（分两类，一是“口”字旁，二是带有“彳”）4、重点指导。吗、吧：“口”写在左上格，虫：把“口”写得扁一些，得：右边“日”写得扁小，右下“寸”第二横稍长，点在竖中线上。三、布置作业（略）【板书设计】16要下雨了
