附件5：綦江县中小学公共安全教育参赛教学设计模板(讨论稿)参赛教学设计基本信息作者姓名徐庆玲性别女出生年月1979-12-17工作单位綦江县通惠小学邮政编码401420通讯地址綦江县通惠小学联系电话电子邮箱3931859@qq.com执教年级三年级指导教师选用教科书\课题\节次设计主题交通安全牢记心中1.整体设计思路、指导依据说明整体设计思路：小学交通安全教育是对公民的塑造。学生参与交通，“走好路”，生命安全得到保障，是对公民生命存在和发展权利的尊重，也是对公民履行遵守社会规则的义务的尊重。另一方面，一所学校有多少学生，就牵连着多少个家庭，利用孩子的亲情关系，让交通安全进入千家万户，走进社区，发挥学生“小手牵大手”的特殊作用，注重学生和家庭成员间交通安全意识和行为的影响，注重小学生在社区中的宣传带动作用，这不仅是对孩子负责，也是对家庭、对社会负责。安全教育是小学教育教学的重点工作，小学生的安全意识还很薄弱，需要老师细致耐心的教育，并且是反复的。我校周围的交通环境非常的复杂，对孩子们进行交通安全教育更是必要的，也是迫切的！2.教学背景分析教学内容分析：本课是一节实践活动课，侧重于对学生进行交通安全的教育，使学生体验到交通事故的危害性，从而提高交通安全意识，注意遵守交通规则。面对的学生是三年级的孩子，孩子在对很多事情的分辨还存在一定的问题，本课就从孩子们身边的交通事故着手，让孩子们了解交通安全的重要性，从而提高他们的安全意识。学生情况分析：在各方面飞速发展的今天，不可忽视的另一侧面是交通事故频繁发生，其中因为儿童不注意交通安全导致的交通事故很多，这些事故对孩子以及孩子的家庭造成了非常巨大的损失，有时是无法弥补的。我们学校最近的一个路口，交通情况十分复杂，对学生进行交通安全教育是极其必要的。三年级小学生对交通事故的危害性理解不多，因此，对学生进行“注意交通安全”的教育，不仅是生活的需要，也是着眼未来社会发展的需要，更是帮助学生适应生活、健康成长的需要。3.教学目标分析知识与技能：1、知道不注意交通安全，不遵守交通规则容易造成事故。2、知道与小学生有关的交通规则。3、认识有关的交通标志。过程与方法：1、通过课前实践体验认识一些简单的交通信号和标志，了解在马路上行走的基本的交通法规。2、通过了解现代交通的现状，激发学生自觉遵守交通法规的愿望和意识。3、通过大家一起讨论交流，了解更多的交通信号、设施和标志，以及一些和我们密切相关的交通法规。情感态度价值观：愿意注意交通安全，遵守交通规则：行路走人行道或靠右边走，过马路走人行横道、过街天桥或地下通道。不再马路上追跑打闹，不在铁道和高速公路上玩耍，乘车时不把手臂和头伸出窗外。培养学生合作学习的能力。4.教学重点、难点分析教学重点：本节课的重点是使学生了解、感受交通事故的危害，提高交通安全意识，懂得如何注意交通安全，防止交通安全事故的发生。教学难点：能够在日常生活当中自觉的遵守交通规则，懂得生命的宝贵，能够珍爱自己的生命。5.教学过程设计步骤1：创设情境导入：1、师、随着社会的进步、经济的发展，交通也越来越便利了，小汽车也开到了家门口了，但同时一个不容忽视的问题也摆在我们面前，那就是交通事故的增加，下面，请孩子们仔细观看大屏幕，看看影片中有哪些交通事故。（播放课件）2、师：请大家说说你从画面中看到了哪些交通事故？生：描述画面中的内容。师引导学生说出交通事故。3、师：生活中的交通事故，你知道的还有哪些？（提示：你自己或你周围有没有这种经历过交通事故的事情？给大家说说！）4、交通事故给人们的生活带来了哪些危害？（生谈）师评价：⑴鲜活的生命火花，转瞬之间凋谢了。⑵车祸猛于虎⑶触目惊心⑷鲜活的生命就这样葬身于滚滚车轮之下。5、师：交通安全，永远是一个永恒的话题。在2010年9月30号的中午，我们班的一个可爱的同学跑到高速路上去玩，结果不幸发生了，我们从此失去了一个可爱的同学。那我们这个可爱的同学的不幸是由什么造成的呢？今天我们就来学习、了解一下交通安全。（板书课题：交通安全牢记心中）设计意图：本环节通过具体的...
