《散步》教学设计【学习目标】1、整体感知课文，把握文章的主题，理清叙事思路，体会叙事的曲折美。2、文章语言平易朴实却内涵丰富，耐人寻味，反复揣摩那些对称的句子，这些都很有情趣。3、细读品味后，同学们还会从中受到尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感熏陶。【知识链接】1、题目解读“散步”是文章的中心事件；“散步”是幸福的表现。即使在散步的过程中出现一点小小的分歧，“我”也能用勇于承担责任的胸怀，想出两全其美的办法，产生了体现尊老爱幼的中华美德的幸福情景。2、走近作者莫怀戚，重庆人，当代作家。现为重庆师范大学中文系教授。曾著有系列小说集《大律师现实录》，中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。【积累运用】1、给加线字注音或看拼音写汉字嫩（）芽霎（）时水波粼粼（）分qí()2、请同学们写出文中还有哪些你认为重要或者生疏的字词，通过查字词典解决，好吗？3、找出文中你喜欢的精彩优美的词语、句子或者段落摘抄下来，用下列句式背给同学听，并与同学交流你喜欢的理由。以“我喜欢是因为。”的句式。【问题探究?】阅读课文，探究下列问题。4、这篇文章写了一个什么故事？用简洁的语言概括文章的主要内容。从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？5、结合课文说说“我”这个人怎么样？妻子、母亲、儿子的性情又怎么样？1/26、从文中找出景物描写的句子，并思考其作用。7、从文中找出大词小用的语句，思考作者的写作意图。2/2
