电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

飞檐走壁的虎将反思VIP免费

飞檐走壁的虎将反思_第1页
1/1
《飞檐走壁的虎将》教学反思李怡婷让学生在读书过程中学会“问”,这是学会学习的重要方法。一个语文教师,如果在课堂教学中能恰到好处地设问置疑,那么就会激起学生求索的兴奋,调动学生学习的主动性,促使学生在思索中顿开茅塞。因此,设问置疑是语文教学中至关重要的一环,也是阅读教学中促进思维训练、开发智力、培养能力的有效办法。在开课时,我让学生抓住“但它却是位名副其实的虎将”抓住课文的中心词“名副其实的虎将”提出有一定份量的问题,调动学生已有的知识积累进行质疑,“此时,你的头脑中会有什么样的疑问?”。从课文的中心词入手,训练了学生抓住重点词语质疑的方法“从哪些地方表现了壁虎是一名虎将呢?虎在哪里?壁虎有什么特殊的本领?作者从哪些方面来写的?有什么特点呢?”。这样“导疑”打开了学生的思维,确定学习的目标,引发学生的学习动机,调动学习的积极性。课堂学习的内容是学生的自我需要,学生自主探究的欲望就调动了。教学过程中,我应该运用情境表演帮助学生理解“丢卒保帅”,先通过让学生观察图片资料,再让学生做动作,这样不但使学生理解了“丢卒保帅”字,而且活跃了课堂气氛,使学生兴趣盎然。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

飞檐走壁的虎将反思

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部