夏感教学目标：1、知识与能力：理解积累“磅礴、贮、黛色、匍匐、芊芊、轻飞曼舞、闲情逸趣”等词语，学习本文栩栩如生的景物描写，体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力；鉴赏本文新奇丰富的想象美
2、过程与方法：联想想像法、引导学生在反复朗读中，展开丰富的想象，进入课文描写的情境
品味赏析语文，感受热烈、紧张、急促的夏天的世界
3、情感态度与价值观：体味作者所表达对夏的喜爱，对劳动人民的赞美之情
教学重点：欣赏品味文章的语言、在欣赏和品味中受到情感的熏陶，享受审美的乐趣
难点：体会文章的写作技巧
教学方法：朗读法、合作探究法一、导入新课一年四季、春夏秋冬、周而复始、有人钟爱百花争艳的春天，有人喜爱瓜果飘香的秋天，有人喜欢白雪皑皑的冬天，但是夏天，好像总是寂寞的时候多，请同学们在记忆中搜索有关夏的诗文
的确，历代的文人墨客书写春、秋、冬的比比皆是，但是写夏的却很少，可是当代作家梁衡却敢于履新涉奇，从人所寡言处言之，高声赞美这春与秋之间，充满活力和激情的夏季，令人由衷的叹服
今天，让我们踏着夏紧张、热烈、急促的旋律，与作家梁衡一起，来一次夏天的旅行
二、走进夏1、朗读是开启语文殿堂的金钥匙，请同学们放声朗读、认真思考：①划出不会读的字词②作者喜欢夏天吗
从文中的哪一句话可以看出
③夏天有哪些值得作者欣赏的地方呢
2、美文需要美读，教师配乐范读（钢琴曲《夏日香气》）①请学生对老师的朗读加以点评，并思考：教师为什么要这样设计朗读脚本
②方法指导：诵读文章时，要在脑海里想像文中的画面，朗读时要读出轻重、缓急，读出感情三、品味夏语言是思想的外壳，一篇好文章往往用精美的语句表达其思想感情
因此，我们在读文章时不仅要了解文章的内容，还要细细地品味文章的语言
1、请同学们默读2、3段，圈划出你认为用得好的词或是写得美打动你的心的句子，说说你喜欢的原因
2、一篇精美的散文真是读你千遍也不厌倦，读
