《大自然的启示》教学设计锦阳路寺沟中心小学任卫娟教学目标：1、认识8个生字
2、朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣
教学重难点：重点：了解每篇短文的主要内容，并从中受到启发，是教学的重点
难点：学习用联系的眼光认识自然界
教学准备：幻灯片教学时间：一课时教学过程：一、激发兴趣，导入新课：1、导语：学习第三组课文，让我们走进了一个神奇的大自然
有人说大自然是本无字的百科全书，这话不假
如果平时多多留心观察大自然，亲近大自然，一定会获得很多知识，获得很多启发
今天我们又将学习一篇新的课文
2、(板书课题)《大自然的启示》
看看大自然又会带给我们哪些启示呢
二、初读课文，整体感知：1、这是一篇略读课文，翻看一下和我们以前学过的课文有什么不一样
（是由两篇小文章组成的）2、幻灯片出示自学要求：（1）自由朗读课文，读准字音，难读的地方多读几遍，联系上下文理解词语的意思
（2）这两篇短文各讲述了什么内容
分别从文中找一句话概括
（3）在这两篇短文中，大自然各给了我们什么启示
（4）这两篇短文在内容上有什么共同点和不同点
3、自读文章，合作交流
三、深入内容，集体反馈：1、（出示幻灯片）——词语盘点2、（出示幻灯片）——中心句3、指名交流在两篇短文中，大自然各给我们什么启示
4、指名交流这两篇短文在内容上有什么共同点和不同点
四、分组讨论，深入探究1、深入学习《“打扫”森林》（1）在文中找找事情的起因、经过、结果
（2）造成这种恶果的原因是什么
（3）说说文中食物链
讲讲你自己知道的生物链
2、深入学习《人类的老师》（1）人类在哪些动物身上得到启示发明了飞机
（2）说说你在课外搜集的有关利用仿生学发明的东西
3、出示幻灯片——仿生学产物五、总结全文，引发深思林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难，人们从蜻蜓、鲸等动物身上
