《有几只小鸟》教学反思灵武四小李晓静《有几只小鸟》是北师大一年级上册20以内进位加法，教材共分三个活动进行：第一个活动是对生活情境的观察、思考，提出数学问题，列出加法算式；第二个活动通过摆小棒(或图形)探索“7、6”进位加法的多种计算方法，特别是“凑十”时，可以拆6凑7，也可以拆7凑6；第三个活动通过“圈一圈，算一算”两道加法算式，让学生用自己喜欢的方法进行计算。教材利用学生非常熟悉的情境，引导学生自主探索计算方法，由于学生已有的生活经验不同就会产生计算方法的多样性，这样安排，有利于培养思维的灵活性和独立性。在本堂课中，对课本中出现的几种方法不一定要逐一讲解。在教学中应尊重学生自己的方法，允许学生用自己喜欢的方法解决问题。尊重学生的独立思考、鼓励学生探索不同的方法，提倡算法多样化。整节课充分运用教具，特别是在讲计数器的时候，给学生充分观察、动手操作以便加深学生对计数器的理解，还加入适当的游戏。比如在复习旧知识的时候，可以以开火车等小游戏来激发学生的学习兴趣。
