教学设计《愉快的梦》——四年级音乐一、教学目标1、学习歌曲《愉快的梦》，学习6/8拍的含义，以及强弱规律并掌握歌曲的节奏情绪
2、在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动
3、让学生感受音乐的美妙，对美好的生活充满希望
二、教学重点：通过学习《愉快的梦》学习连线，引导学生用优美的声音演唱歌曲
三、教学难点：进一步掌握八六拍的含义，能在歌声中体现它的强弱规律
四、教学准备多媒体课件、节奏谱、卡纸
五、教学过程（一）兴趣导入1、发声练习：《雪绒花》，通过这首歌曲感受强弱弱的规律
2、谈话：晚上你做梦吗
那你都做一个什么样的梦
我们一起来听听这个小朋友做了一个什么样的梦
（二）新课呈现1、教师播放多媒体课件，学生欣赏歌曲《愉快的梦》，听完之后说说自己的感受
2、复听音乐：设问：他做一个什么梦
在梦中看见了什么
(教师参与认真听，并打拍子
)3、你们是否注意到我刚才听的时候在做什么
出示节奏谱6/8××××∣××××∣×××·‖强弱规律：强弱弱次强弱弱教师讲授：以前我们学过的都是四分音符为一拍
而今天的拍子不一样，是八分音符为一拍
请大家听我唱4小节曲调，我边唱边打拍，请大家认真听，认真看(教师范唱4小节曲调)
4、请大家边看谱，边跟我打拍子
我再唱这4小节，已经领悟的同学可轻轻跟我唱
5、按刚才的方法，大家自学下面第二句的4小节曲调
也就是带色块的4小节曲调
6、第三句曲调再听我唱，请注意在什么地方换气
(教师示范乐曲的曲调，在换气处要示意一下)、大家跟着我一起唱第三乐句
7、请大家整理一下全曲，自学把歌的曲调唱会
8、全体同学唱歌曲
设问：怎样才能把歌曲唱好
(1)、唱的时候好像自己在梦中看到小矮人，看到金星
(2)因为是做梦，所以声音是柔和的，要唱得连贯
9、有感情地表演歌曲
（三）编创与活动——编自己的歌1、分小组活动
