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碎片内容
二年级数学上册《儿童乐园》教学反思学生在“自主探究---合作交流---反思评价”的循环过程中，通过相互交流、启发，取长补短，实现由不会到会、由模糊到清晰
在讨论、交流中，学生处于一种宽松的气氛中
这种放松的状态是学生思维最活跃、最便于学生再创造的状态，更能使学生体验到生活中处处有数学，并让学生获得用已有知识解决实际问题的成功情感体验
让学生体验到数学来源于生活并为我们的生活服务
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