《假如我是汽车设计师》教学设计人教版美术四年级上册拉堡第二小学张眉青一、教学目标：1、知识目标：了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）
2、情感目标：激发儿童的想象力和创造力，从功能上设计汽车造型
二、教学重点：能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的的汽车
三、教学难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征
三、教学准备：学生：几何图形纸片、各种纸盒、胶水、剪刀、小贴画
教师：美术课件、“迷你车”、“多功能车”、“皇冠车”若干个四、教学过程：（一）启发引导（激发创意）1、组织教学，明确要求
教师：小朋友们，今天我们将是一位汽车设计师，要亲自为人们设计各种各样的汽车
2、提出问题，引入新课
教师提问：大家都见过也坐过汽车，但是你知道汽车分哪几种吗
（文字板书）汽车按其功能可分为客车、货车和特种车三大类
教师提问：这些车的主体形象有什么特点
（简笔画板书）汽车都是由车头、车身和车轮组成
3、游戏：组装汽车
教师提出要求：请小朋友以四人小组为单位，用几何图形纸片进行汽车组装竞赛，看哪个汽车厂设计的种类最多
小组汇报说说设计了哪几种汽车
（二）要点辅导（构思创意）1、教师：汽车给人们的生活带来了方便，但有利必有弊
（课件演示撞车事件引起的交通堵塞，废气污染）你希望看到这些吗
（学生：不）该怎么办
2、绘画活动：汽车设计师教师：就让我们充当一回汽车设计师，请大家为人们设计一辆或几辆想象中的汽车
我们还可从哪些方面提高汽车的功能，使它的利大于弊
提示：1、可以在原有汽车功能或色彩上进行改造
（如车能飞，车能在水中游……）2、可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计
3、还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字
（三）创作体验（展现创意）1、学生作画，教师辅导
（课件配乐）学生根据提示直接在纸上创作
教师在巡视时对学生出现的问题通过交流了解学生的想法，提出参
