10、葡萄沟从化市雅居乐小学林丽娟教学目标：1、会认11个生字，会写“沟”字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟真是个好地方。3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学重难点：感悟“葡萄沟真是个好地方”。教学准备：收集新疆吐鲁番的相关资料，制作多媒体课件。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入1、同学们，喜欢吃水果吗？（喜欢）说说你喜欢吃什么水果？味道如何？我也喜欢吃一种水果，它就是（板书：葡萄）谁会读？（强调读轻声）我国许多地方都出产这种水果，但是产量最多，味道最甜的，要数新疆吐鲁番出产的葡萄了。你们想去看看吗？（想）那好，今天老师就带领大家一起去参观新疆吐鲁番出产葡萄最多的一个地方，是哪儿呢？（生回答，师补充课题，谁来说说写好这个“沟”字应注意什么？强调“沟”是形声字，注意右边不要写成“勺”）2、读题、质疑（看到课题，你有什么想问的吗？）（根据生的问题随机出示地图，了解葡萄沟的地理位置：新疆是我国的一个自治区，吐鲁番是其中的一个市，葡萄沟就在这个市内。）二、初读感知1、下面请同学们翻开语文书p43，选择你喜欢的方式自由读读课文，注意把字音读准，把句子读通顺，遇到难读的地方要多读几遍。2、生自由读，师巡视，检查字音和读书的姿势。3、检查生字词的预习情况出示带生字拼音的词语：葡萄沟、新疆、吐鲁番、蜜桃、梯田、维吾尔族、吃个够、碉堡——自由读——开火车读——齐读——指名读句子——你有什么好方法记住这些生字宝宝？▲句子：①新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。②要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄让你吃个够。▲识记方法：①查地图识字：疆、鲁、番、维、吾②以旧带新识字：沟——钩、构维——难、谁、堆、推（熟字换偏旁）吾——语番——潘、蕃（熟字去偏旁）1③利用形声字特点识字：堡、沟④形近字对比识字：蜜——密疆——僵梯——递碉——绸⑤编字谜识字：弟弟站在木头边（梯）多一句（够）4、生字词难不倒你们，我相信课文你们也一定能读好，下面我们来分组比赛轮读课文，边读边思考一个问题：葡萄沟是一个怎样的地方？5、汇报：是啊，作者也说（出示：葡萄沟真是个好地方。板书：好地方）那它究竟好在哪呢？下面请同学们快速默读课文，用“——”画出相关的句子，然后和你的小组同学交流交流。6、全班交流。三、朗读感悟★句子1：那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。1、读了这个句子，你知道了什么？（出产水果、水果种类繁多、葡萄是人们的最爱）2、老师发现还有同学也找到了这个句子，有没有补充？3、（出示图片）你看，每年到了五月份，杏子熟了，黄澄澄的，挂满了枝头；到了七八月份，香梨、蜜桃、沙果都成熟了，果园里五颜六色一片；到了九十月份，人们最喜爱的葡萄也成熟了，葡萄架下挂满了一串串珍珠。这么好的地方，我们一起来读读（师生填充式读）4、小结：因为葡萄沟出产水果种类繁多，所以说（葡萄沟真是个好地方）。（板书：水果种类繁多）5、过渡：你还从课文的那些句子体会到葡萄沟真是个好地方？★句子2：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。1、你从这个句子感受到什么？（枝叶很茂密）谁能结合你平时见到的谈一谈你对“茂密”的理解？你说的景象我带来了（出示图片）你看，像这样叶子重叠在一起，一片压着一片，不留一点缝隙，就是“茂密”。我们还可以说茂密的什么？（树林、森林）2、谁见过凉棚？说说你平时见到的凉棚是怎样的？对，像这样一个夏天专门用于遮阳乘凉的棚子就是“凉棚”（出示图片）。文中“绿色的凉棚”指什么？（山坡上茂密的葡萄架）很显然，作者在这里用了（比喻）的修辞手法。3、说到这里，老师不得不要给大家介绍一下吐鲁番的天气，你知道吗？夏天的吐鲁番天气非常热，日平均气温达到35℃，最高时达到49℃，有“火洲”之称。在这种天气里，钻进茂密的葡萄架下，会有什么感觉？（生自由说：清凉、凉爽、舒服），所以，作者说（生齐读）4、像这样的凉棚有多少个？（一个个，也就是数也数不清）这样一个个...
