--《资治通鉴》教学目标:1、能流畅朗读课文、翻译课文,掌握一些文言实词和虚词的用法
2、体会人物语言的情味,分析人物形象
3、理解课文主旨树立正确的学习观《资治通鉴》中国古代史学巨著
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史
记载了从战国到五代共1362年间的史事
鉴于往事,有资于治道
司马光(1019--1086),字君实,陕州夏县人,生于光州光山(现在河南光山)
北宋政治家、史学家
朗读欣赏初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学
”蒙辞以军中多务
权曰∶“孤岂欲卿治经为博士邪
但当涉猎,见往事耳
卿言多务,孰若孤
孤常读书,自以为大有所益
”蒙乃始就学
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰∶“卿今者才略,非复吴下阿蒙
”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎
”肃遂拜蒙母,结友而别
卿()为()孰()遂()邪()涉猎()更()注意:生僻字、多音字、通假字qīngwéishúsuìyéshègēng留:国号、年号、地名、人名、官名、书名等可不翻译
替:用现代汉语词语替换古义词
调:调整语序,符合现代汉语习惯
补:补出省略句中省略的内容
删:没有实在意义的词
翻译五字法“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙
意思是说人没有学问的意思
现在多用在他人有了转变方面,凡学识大进,或地位从低下而攀高了,以及穷困而至富有了,都可以用此语
(例句)你还不知道吗
小王通过学习,已经掌握了两门外语,可不再是当年的吴下阿蒙了
成语学习与运用:“刮目相待”意思是用新的眼光来看待
表示不要用老眼光看待别人,要估计到别人的进步
(例句)听了少管所的“现身说法”报告后,小明像变了一个人似的,你对他可要刮目相待
想一想吕蒙的变化,孙权的善劝,鲁肃的敬才爱才给你什么启迪
把你的感受说下来
(记录下来)关于读书的名人名言读书使人心明眼亮
-----伏尔泰书犹药也,善读可以医愚