《山雾》教学设计VIP免费

XX学校教师课时集体备课卡课题山雾主备人参与者课型新授使用时间执教者教学目标1．借助拼音认识12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。2．学习正确、流利、有感情地朗读课文。3．联系生活实际，把课文内容与想象结合起来。了解和感受山雾顽皮、可爱、神奇的特点，产生对大自然的喜爱之情。教学重难点1．指导学生认识12个生字，会写8个字。2．学习正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备生字卡片。教学流程集体备课二次修改（个性展示）一、激趣导入，揭示课题1．孩子们，我们生活在黄瓜山上，夏天的早上我们到学校读书时，眼前白茫茫的，它不是烟，也不是沙，它是什么呢？2．雾是怎样升起的？又是怎样消失的？你们知道吗？3．今天我们就一起来学习《山雾》一课。二、初读课文，感知内容，检查生字1．请同学们认真想想，平时你们见到的雾是什么样子的？像什么？（同学自由说）2．课文中的山雾又像什么呢？请同学们认真读读课文，读完后告诉我。（读通、读顺、读准确）3．课文中的山雾像什么呀？你们喜欢他吗？那么课文中的生字娃娃都成了你们的好朋友了吗？下面就请你们叫出它们的名字吧。4．出示生字卡片，读词语，用自己喜欢的方式学习生字娃娃。5．你是用什么好办法记住这些生字娃娃的。三、细读课文，体会内容1．学习第一段。请同学们默读课文，看看课文有几段，用笔标出来。集体备课二次修改（个性展示）你们是从哪段知道山雾像贪玩的孩子的？自由读第一段，你从哪些词语中知道山雾贪玩的？请把它们勾出来。（看看山雾是怎样做的，找出动词）请同学说说自己找到的词语（老师板书下来），再找出这个句子读一读。（指导读好动词）体会“一会儿……一会儿”的句式并练习说话。谁能把贪玩的山雾读给大家听听？其他同学评价一下。请同学们自由读第一段，第一段有几句话？写山雾的什么？山雾怎么样？（抓住重点词语读中体会）2．谁能让这么贪玩的山雾听话呢？请同学们自由读第二段。是谁让山雾不见了？它们到哪儿去了？（自由说）请同学们看看第二段，这一段有几句话？太阳出来了，山雾怎样了？四、朗读想象请同学们闭上眼睛，跟老师一起去感受一下又贪玩又可爱的山雾。（老师范读课文）请同学们认真听，看谁看到的东西最多最美。你们刚才看到了些什么？请同学们边读边想象画面，再美美地读课文。把你喜欢的句子读一读，并试着背一背。五、拓展延伸请同学们下去画一幅晨雾图，并说说你画了些什么，它们在雾中像什么。六、板书2.山雾贪玩、跑、钻（听话）悄悄、躲、偷偷教学反思