教学设计教学课题12．要好好学字教学课时第一课时备课教师姜艳春教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语，认识1个偏旁。教学重点1、正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课的生字，理解由生字组成的词语。教学难点能正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备生字卡、田字格黑板。教学流程一、揭示课题，引导质疑1、板书课题，齐读。2、讨论：看到这个题目，你想知道什么？二、初读课文1、学生自读课文两遍。要求：(1)画出生字词。(2)画出长句子，练习朗读。(3)标出自然段的序号，练习读通课文。2、检查自学情况。(1)指名说说课文有几个自然段。(2)抽读生字词，正音。(3)指名分节读课文。(4)齐读课文。3、教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么事？4、读后讨论，引导填空：毛主席在（）遇见（）。毛主席教导他们要（）。三、教学生字，指导书写。1、教学字形。（1）出示：延、革、席。教师讲述书写笔顺：延、革、席（2）出示：宝、贵。（3）引导学生自学：刘、宝、道、贵。自学后指名分析字形。2、指导书写。3、学生在书上描红。4、指名口头一字开花。四、布置作业作业设计写生字、抄词语板书设计12、要好好学字课后反思教学亮点课前出示毛泽东的书法，让学生初步体会伟人的魅力。不足之处朗读还不够。改进措施让学生在读中理解，读中悟情。
