教学设计教学课题12．要好好学字教学课时第一课时备课教师姜艳春教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文
2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语，认识1个偏旁
教学重点1、正确、流利、有感情地朗读课文
学会本课的生字，理解由生字组成的词语
教学难点能正确、流利、有感情地朗读课文
教学准备生字卡、田字格黑板
教学流程一、揭示课题，引导质疑1、板书课题，齐读
2、讨论：看到这个题目，你想知道什么
二、初读课文1、学生自读课文两遍
要求：(1)画出生字词
(2)画出长句子，练习朗读
(3)标出自然段的序号，练习读通课文
2、检查自学情况
(1)指名说说课文有几个自然段
(2)抽读生字词，正音
(3)指名分节读课文
(4)齐读课文
3、教师范读课文，学生思考：课文主要写谁
写关于他们的什么事
4、读后讨论，引导填空：毛主席在（）遇见（）
毛主席教导他们要（）
三、教学生字，指导书写
1、教学字形
（1）出示：延、革、席
教师讲述书写笔顺：延、革、席（2）出示：宝、贵
（3）引导学生自学：刘、宝、道、贵
自学后指名分析字形
2、指导书写
3、学生在书上描红
4、指名口头一字开花
四、布置作业作业设计写生字、抄词语板书设计12、要好好学字课后反思教学亮点课前出示毛泽东的书法，让学生初步体会伟人的魅力
不足之处朗读还不够
改进措施让学生在读中理解，读中悟情
