《信息的下载》教学设计一、教材分析：《下载信息》是江苏省小学信息技术教材第50课内容。此课是在学生已学习掌握了浏览器的使用及如何利用中文搜索引擎查找相关网站后，指导学生掌握如何在互联网中查找所需的网址，将所需要的网页上的图片、文字等材料下载到本计算机上的方法，操作性技能比较强。从教材中的教学内容来看，看似比较简单，但是如在教学中只让学生单纯为掌握知识而教，会造成学生在网上查找信息保存信息的盲目性，因此，在这节课的教学中，应采用“任务驱动教学法”，结合当前普遍提倡的学科整合，充分将信息技术知识的学习与小学语文学科整合，这样既提高了学生学习信息技术知识的兴趣，同时又培养了学生在网上有目的获取信息的能力。二、教学目标：（1）下载信息的意义（2）掌握文字、图片下载的基本方法（3）培养学生在因特网上获取信息的能力（4）培养学生应用信息技术为其学习服务的意识。三、教学重、难点：文字、图片下载的基本操作及信息下载的应用四、课时安排：1课时。五、教具准备：计算机、FLASHGET、迅雷、网络蚂蚁等相关网络软件、其它资料1六、教学过程：一、激趣导入早晨，同学们在认真地朗读语文课文，哪些课文给同学们留下了深刻的印象呢？（例如，雾松，九寨沟……）知识的获取是多途径的，除了课文，我们还可以从因特网上获取。老师这儿就准备了有关雾松，九寨沟的网页。现在我们一起来看看。（教师示范上专题学习网－雾松）学生上网浏览。请你简单地说说在这些网页中你学到了哪些知识？雾松真美丽，如果雾松当地人请你为他们在电脑设计一篇宣传性的文章，你想文章里要有哪些内容呢！（图片、文字资料）这些图片、文字资料网页上都有了，我们如果能把它们取下来该有多好啊！点题，今天我们学习《信息的下载》二、学习新知任务一：保存图片1、《雾松》网页上有许多精彩的图片，这些是宣传文章所需要的，怎样把它们取下来保存到计算机中呢？2、怎样保存？我们一起来学习一：保存图画，按照课本的步骤试着保存一张图片（必要时可指定一个具体目标）3、谁愿意向其他同学示范一下你自己是怎样操作的？4、请已经下载成功的同学再选择一到两张图片下载，没有成功的同学继续尝试，如有困难可以请同学指点。5、好了，多少人成功了呢？我们一起来概括一下操作的步骤。（再请一生边操作边概括步骤，教师小结并板书）6、刚才大家都把图片信息从网上下载到计算机中了，具体来说什么是信息的下载呢？7、过渡：做一个宣传性文章，光有图片怎么行呢？还要有配套的文字。怎样下载的呢？2任务二：保存文字1、哪儿有关于雾松的文字介绍？（回到雾松首页，引导学生选择文字介绍，指定一段文字），如何从因特网上下载这段文字信息呢？（老师有两个办法教会你们，第一种是直接示范操作方法，第二种是同学们自己想办法解决问题，你们选哪一种？）2、同学们自己想办法！好，教师提出几点建议：1）仔细阅读课文，学习操作方法2）大胆地实践探索与操作3）与周边同学合作4）提示：编辑文字，最常用的软件是WORD，你也许会用得上。3、学生实践操作。4、请成功的同学示范。教师小结：5、试下载网页中某段文字。三、综合练习1、现在我们有了文字和图片，但是还没有放到一块儿，现在请全体同学选择一张刚才下载的图片插入到这段文字中。（想一想，该如何插入图片呢？）2、运用以前所学的WORD排版知识，设计成一篇宣传九寨沟文章。3、同学们制作宣传九寨沟文章。（文章要有标题，作者等，可自己添加。4、展示一个插入了动态图像的学生作品，（解释：这张图片会动，我们称之为动态图像），你想插入这种图像吗？请到九寨沟网页上找一找，试一试，这种图片怎样下载呢？你能把它插入到你的文章中吗？（这项练习要看实际情况，如果时间紧可放到下一课时中练习）5、比一比，谁的文章排版最漂亮？四、全文总结今天，你学到了什么知识呢？我们的知识不仅仅来源于书本，还可以从因特网获取信息，在以后的学习中你可以从网上获取你需要的语文、数学、英语、美术甚至于信息技术本身的知识34
