1《梅兰芳学艺》教学设计三江县民族实验学校张爱玲教学内容：苏教版二年级上册14梅兰芳学艺教学目标：1.初读课文，把课文读正确、通顺。2.学习本课9个生字，读准字音，随课文理解字意。学写生字“兰”、“芳”“紧”，认识1个新偏旁（绞丝底）。3.学习课文第一、第三自然段。练习用“终于”说话。教学重点、难点：初读课文，读通课文；学习生字，随课文理解字意。课前准备：1.京剧视频2.课件第一课时教学过程：一、导入揭题1.同学们，你们听过京剧吗？今天老师带来一段视频，请大家仔细看，认真听。（播放录象）。2.你们知道是谁唱的吗？3.（出示剧照及相片）看，这就是梅兰芳，他是个男的，但是他在京剧中演的都是女子的角色，这在京剧中叫“旦角”。梅兰芳一生演了很多角色，他扮相俊美，唱腔细腻圆润，深受大家的喜爱。4.今天我们就来学习梅兰芳小时候学艺的故事。请大家伸出右手和老师一起板书课题。（“兰”和“芳”是生字，书写时强调笔顺，2注上拼音）指导读准字音。5.齐读课题6.质疑：读了课题，你想知道什么？（学什么？怎么学？学的结果是什么？）过渡：这些问题的答案就藏在课文里。二、初读课文师：请同学们翻开书98页，先听好要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，不会读的字请拼音朋友帮忙。请注意读书的姿势，开始吧。（一）学生自读课文。教师巡视（二）检查自读情况，学习生字。1.出示生字：lánfānɡjǐnhuòzhězhùshìlínɡhuó兰芳紧或者注视灵活(1)自由练读(2)指名读(3)开火车读(4)去掉拼音，齐读2.出示词语bàifuɡēdǐqínjù拜师师傅鸽子水底勤学苦练京剧大师lánfānɡjǐnhuòzhězhùshìlínɡ3huó梅兰芳紧盯或者注视灵活没有神儿游动的鱼儿(1)同桌互读(2)指名读(3)请小老师领读。3.指导书写生字师：生字词准好了，这节课我们要学好这3个。（出示生字：兰芳紧）(1)说说你有什么好办法记住这些字(2)认识新偏旁（绞丝底）。字理识记“紧”。老师这里有个字谜，猜猜看（两竖加个又，绞丝在后头，人胖衣服小，穿上啥感受？）(3)指导书写（重点指导“紧”。看清笔顺、师范写生跟着书空、提示上下结构的两部分要写的紧凑）(4)描红。（看谁写的字漂亮，看谁写字的姿势最正确。）4.师：同学们的字写得真好，相信这个长句子也能读好。出示长句子（出示“他常常……鱼儿”）(1)自己读读，指名读(2)齐读师：生字新词、长句子，我们都会读了，课文能读好吗？拿好课本，齐读课文三、补充课题，学习课文第一小节。41.通过读课文，你知道梅兰芳学什么了吗？（京剧）（板书：京剧）那课题中的“艺”指的就是——（京剧）用自己的话说说课题意思？过渡：梅兰芳是世界闻名的京剧大师，可小时候去拜师学艺却遇到了困难。请同学们读读课文第一自然段，想一想：梅兰芳拜师学艺时遇到了什么困难？2.交流。（出示词卡）理解：什么叫“没有神儿”？（是说他的眼睛不够灵活）3.（出示照片）师补充介绍：看，这就是小梅兰芳。他小时候眼睛有些近视，眼皮总是下垂，遇到风还一直流泪。眼睛不够灵活，这就是没有神儿。）4.什么是“料子”？做衣服需要什么？对，布就是做衣服的料子。“不是唱戏的料子”（出示图片）就是说梅兰芳不具唱戏的条件，唱不好戏，不可能出名。5.说话练习：师傅的这句话意思是说：（出示句式1）：因为梅兰芳，所以师傅说。（老师引导完成）还可以这样说：（出示句式2）：师傅说梅兰芳不是，是因为。（指名说）6.梅兰芳的师傅是一个唱戏的行家。梅兰芳的眼睛没有神儿，不具备唱戏的条件，所以师傅认为他不是唱戏的料子。我们一起再来有感情地读读师傅的话吧。齐读第一段。5四、学习第三自然段1.梅兰芳学艺的结果怎样？课文的哪一段写告诉了我们？2.带着这个问题读读第三自然段。3.谁读懂了这个问题？（指名答）（出示词卡：世界闻名的京剧大师）4.理解“世界闻名”读词。“闻名”是什么意思？你能换个词语吗？“世界闻名”又是什么意思？你还知道我们三江有哪些世界闻名的景物吗？我们丹洲古镇景区近年来也有许许多多的中外游客慕名而来旅游参观。所以，也可以说：丹洲古镇世界闻名。5.理解“京剧大师”那什么又叫“京剧大师”呢？（指名答...
