人教版五年级上册课件制作：王建锋１、能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。２、能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识。３、通过活动，培养对家乡的热爱之情。１、收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等。２、了解班级同学的特长，以便策划活动。３、通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样策划才能搞好一次活动，可以事先参阅一些好的经验。俗话说得好：一方水土养一方人。每个人对自己的家乡都有着深厚的感情。大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句。今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动。既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。１、明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩。２、重点讨论怎样演才能使节目更精彩，根据讨论情况列出节目表。可以采用哪些方式？师提示，思路应该开阔起来，不仅可以采取朗诵诗词，演唱歌曲等方式，还可以有学生自己的创造，比如“家乡画展”，“我做家乡小导游”“课本（诗词）剧”等符合学生实际和当地实际的活动。根据学生讨论的初步结果，分“朗诵诗词”“演唱歌曲”“家乡画展”等。用一次班会课，完成这次活动策划的活动。人教版五年级上册——二十年后回故乡“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”你们知道这是哪首诗吗？同学们，你们长大后，也可能会离开我们的家乡，当你再回来的时候，你能想想，家乡会是什么样子呢？能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。先自己默读本次习作要求，画出要点。回答以下问题：本次习作的内容是（）本次习作的训练重点是（）本次习作的其它注意事项是（）预设：1、教师结合自己的经验，回顾家乡二十年前的情况。2、《西游记》中哪些大胆的想象在现代社会中已经实现了？我会想象：１、想象家乡发生的巨大变化。２、想象儿时的小伙伴会是怎样的。３、想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。……１、这组课文中作者运用了哪些表达感情的方法？在“口语交际”中谁的发言让你印象深刻，他们又运用了什么表达感情的方法？试着在自己的习作中加以运用。２、我想从哪个方面来写？我会选择什么材料来写？我要怎样写更具体？……1．大声朗读自己的习作，把习作中语句不通的地方和错别字修改过来。2．小组内互读互听习作的重点部分，提出习作中表达不够清楚和不够具体的地方，并提出修改。3．根据同学的建议修改、完善。
