一、长度和时间的测量学习目标一、知识与技能1．会使用适当的工具测量时间和长度。2．知道测量有误差，误差和错误有区别。．二、过程与方法1．体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法，具有初步解决简单生活问题的能力。2．通过进行简单的测量，具有使用简单测量工具的能力。三、情感、态度、价值观1．认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。2．通过学习简单的测量知识．体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯。学习重点正确使用测量工具测量时间和长度。学习难点1.长度的单位及换算。2.误差和错误的区别。自主学习一、长度的单位1、要测量长度，首先要定出长度的单位。在国际单位制(SI)（自己阅读课本P15了解）中，长度的基本单位是：_____，符号是：______.此外还规定了一些其他单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米（nm）等。2、看课本P11页的第一段内容，记住他们的换算关系。完成：1千米=米，10分米=米，13厘米=米，23毫米=_____米，45微米=_____米，76纳米=米。3、完成下列单位换算，学会用科学记数法表示物理结果：（1）8cm=µm（2）4.2nm=cm（3）6.7dm=km（4）0.18km=m1/5（5）1.7dm=cm=mmnmµm二、长度的测量1.测量长度的基本工具是尺。具体有，直尺和卷尺两种，较精密的还有游标卡尺和螺旋测微器也称千分尺。学生常用的有直尺和三角尺。仔细观察你们自己的直尺或三角尺，看看他们的量程是，分度值是。2.使用刻度尺测量长度时，首先应仔细观察刻度尺，找出它的“O”线，最小分度值(即刻度尺的每一小格，也就是刻度尺的准确程度)和量程。并注意：（1）使刻度尺有刻度线的一边________被测量的物体且与被测边保持，不能歪斜。（2）读数时，视线要；要注意区分大格及小格的数目。（3）记录测量结果时，既要记录数字，又要注明_________。测量时，应估读到分度值的下一位，而且测量值应包括准确值和估计值，前者对应于刻度尺的最小刻度后者对应于刻度尺的最小刻度后一位数值。3．如下图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度.（1）图（a）中，刻度尺的分度值是，物体A长度为_________厘米.（2）图（b）中，刻度尺的分度值是，物体A长度为________厘米.（3）如右图所示是刻度尺测一木块的长度是__________mm.4．如下图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（）三、时间的测量1．在国际单位制中，时间的单位是用符合来表示。常用的单位还有（）。1天=小时，2h=min，15min=s。四、误差1．误差定义：测量值与真实值之间的________叫做测量误差。误差只能想办法减小，而不能绝对避免。即无论使用何种测量工具，采用什么测量方法，误差总是______的。但是，选用更精密的测量工具，改进测量方法，均可使误差______。通常2/5采用多次测量取__________的方法来减小误差，选用精密的、改进也可以减小误差，但不能消除误差。2、错误是由于不遵守仪器的、读数时造成的，是不该发生的，是。3．若四次测量一本书的宽度记录为：12.38cm,12.36cm,12.38cm,12.34cm,则这本书宽度平均值是（）A．12.38cmB．12.365cmC．12.36cmD．12.37cm4．用一把学生的三角尺，测得一个物体的高度，共得五组数据如下：（1）4.57cm；（2）4.56cm；（3）4.44cm；（4）4.58cm；（5）4.59cm.其中有问题的数据是哪个？。该物体高度比较正确的值应为多大？。5.一同学想测物理课本的一张纸的厚度，应该如何测量？。某学生测得100页书的厚度为0.42cm，则每张纸的厚度是。五、课外练习1．如下图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线要＿＿＿＿＿＿，图中被测物体的长度为＿＿＿＿＿cm.2．一张纸的厚度约0.07mm，合_____µm.非典型肺炎的冠状病毒平均直径100nm，合m.某校一节课45min=_____h=_____s.3．用拉长的塑料软刻度尺测量衣服的长度时，测量结果将比真实值＿＿＿.4．你身体上最接近15mm长度的是（）A．大拇指指甲的宽度B．拇指的长度C．头发丝的直径D．肩膀的宽度5．一位同学在实验室里测量一物体的长度，测量结果是5.37cm，那么他用的测量工具可能是（）A．能准确到1mm的刻度尺B．能准确到0.1mm的游标卡...
