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培训导学案(对学)VIP免费

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樊城区2013年暑期教师业务培训语文学科导学案(3)参训教师所在学校:时间:2013年8月22日地点:参训教师:课题如何有效落实对学课型综合课课时1课时主备人复备人学习目标1、我知道对学的要求及对学流程。2、我能够结合具体课例,研讨如何有效落实对学,进而解决有效交流、共同提升问的问题。3、养成合作习惯,培养合作意识,学会分享学习成果。重难点预测重点:结合课例,研究有效落实对学。难点:形成具体解决有效交流、共同提升的措施。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏课前预习:学习《“三究四学”高效课堂标准、流程与操作要领》的关于对学部分。学习过程:一、点燃激情导入新课1、课前板书课题和学习目标。2、谈话导入新课。3、解读学习目标。二、静心独学独立探究(一)、通过课前预习《“三究四学”高效课堂标准、流程与操作要领》一书1、我知道对学时对学生的要求是:2、1、我知道对学时对老师的要求是:3、我认为“对学”的流程是:(二)、结合具体课例,研讨如何有效落实对学,进而解决有效交流、共同提升的问题。3、阅读P86-88习作课各部分关于对学的内容,结合《印象最深的人》习作导学案总结“三究四学”高效课堂小学习作课写作指导和写作讲评应如何有效落实对学,再总结对学时对子间如何有效交流、共同提升?习作指导:习作讲评:4、阅读P100小学语文识字课各部分关于对学的内容,结合P101-102二年级上册《识字一》导学案总结“三究四学”高效课堂小学语文识字课应如何有效落实对学,再总结对学时对子间如何有效交流、共同提升?三、合作探究,共同成长对学:对子学习互帮助1、向学习对子提出自己独学不能解决的问题,寻求同伴的帮助。2、对子互相交流独学部分的学习成果,对子相互补充、建议或提出质疑。完善学习成果。3、提出对学后仍不能解决的疑问。群学:团结合作齐努力。1、各学习对子暴露对学不能解决的疑问,组长组织小组成员互相交流,尝试解决,小组长梳理总结。2、组内交流对学成果,展示区板书小组群学成果及群学后仍不懂的问题。3、组长到“任务报到站”自主申报大展示的任务,然后进行合理分工,组内进行“预展”。四、主动展示,张扬个性(多种形式进行大展示):按领取任务的先后顺序进行展示。五、共同提升,促进发展:请你为有效落实对学提两点建议:1、———————————————————————————2、———————————————————————————六、运用双色笔,整理学案

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