《修饰电子表格》教学设计VIP专享VIP免费

《修饰电子表格》教学设计一、教学内容分析本节课的学习内容为广东教育出版社版初中《信息技术》第二册第一章第3节《修饰与打印电子表格》中的内容，本节主要介绍了设置数字格式、单元格对齐方式、设置边框与背景色、设置文字格式，本节也是本章的重点内容。二、教学对象分析本节课的学习对象是初二学生，他们比较活泼好动，对新鲜事物怀有浓厚的兴趣，对修饰一个漂亮的电子表格有较高的热情，学生的基础参差不齐。通过前面三节课的学习，大部分学生的已学会在工作表中输入数据，编辑工作表，用电子表格计算等，不过多数学生认识到目前所制作的电子表格不够清楚、美观，需要进一步的修饰工作表。三、教学目标1.知识与技能（1）学会设置数字的格式与单元格对齐方式（2）学会设置边框与背景色（3）学会设置文字格式2.过程与方法通过自主探索、课堂小测、讨论交流、老师分析小结等方式学习修饰电子表格的基本方法。3.情感态度价值观（1）利用“信息技术教学辅助系统”激发求知欲望，体会到成功的喜悦；（2）利用魔灯平台提供学习资料锻炼自主探究的能力；（3）培养勤于动手、动脑，主动探究的精神；（4）培养利用信息技术解决实际问题的能力。四、教学重点、难点重点：设置数字格式与单元格对齐方式难点：边框的设置1五、教学理念和方法本节课设计了几个由易到难梯次递进的信息技术教学辅助系统“课堂小测任务”来对学生进行操作技能的训练，利用动态教学视频帮助学生自主探究来学习修饰电子表格，锻炼与培养学生在他人的引导与帮助下解决实际问题的能力。六、教学媒体多媒体网络教室、魔灯平台、信息技术教学辅助系统、大屏幕投影。七、教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图新课引入一、设置教学情境，引入新课：展示两个不同的工作表（一个是没有修饰前的，一个是修饰后的）让学生在观察报表的同时了解修饰工作表的必要性。二、介绍本节课的复习内容：1.设置数字格式、单元格对齐方式2、设置边框与背景色3、设置文字格式三、明确课堂小测任务：本节课要掌握的知识点全部体现在信息技术教学辅助系统中“第19届校运会初一级成绩榜”情景中的小测任务。1．观看工作表，谈谈自己的看法。2.明确本节课的学习要点。3.明确本节课的实践小测任务。1．创设教学情境。2.提出本节课的学习目标，让学生带着目标来学习3.提出本节课的学习任务，激发学生学习的兴趣实践探一、引导学生利用魔灯平台提供的动态实例操作视频自主探究学习。二、引导学生通过自主探究，完成课堂小测练习。三、教师巡视，及时发现学生实践过程出现的问题。1.小组合作学习，并利用魔灯平台提供的动态实例操作视频，自主探究学习新知识。1．培养学的自学能力。2．任务难度分层次，让不同水平的学生2究四、重点观注基础较差的学生。五、通过课堂小测系统检测学生通过自主探究对新知识的掌握情况。六、教师点评演示较多同学做错的题目。七、提示同学可以利用不同的方法进行修饰电子表格。八、及时对知识点做简单小结。2.通过自主探究学习，利用信息技术教学辅助系统，完成小测。3.认真听讲，仔细观察教师与同学的操作步骤，了解自己操作过程的不足和优点。4．帮助需要帮忙的同学都能有所收获。3．通过课堂小测系统，检测学生通过自主探究对新知识的掌握情况，及时调整教学。4．关注成绩较差的学生，帮助树立信心。巩固知识强化训练一、学生进行第二次小测或重做错题。二、教师巡视，及时发现学生实践过程出现的问题，并作个别辅导。三、公布第二次小测成绩，并作点评。1．学生认真的进行第二次小测。2．对比第一次小测与第二次小测的成绩。1．巩固和加深学生对修饰电子表格技能操作和应用。2．利用小测系统很好的反馈学生的学习情况。3课堂小结一、让学生谈谈本节课学了些什么？二、教师小结本堂课学生的学习情况，总结本节课的知识点，要点如下：设置数字格式、单元格对齐方式、设置边框与背景色、设置文字格式，修饰工作表能让工作表更有条理性、更美观。1．自我反思。2．学生对自己本节课的学习过程和收获进行评价，归纳和总结。总结、回顾，梳理知识结构，提高认识。七、教学评价设计主要是根据学生本节课的学习...