解决问题教案来源：小学三年级《数学》教科书∕人民教育出版社内容来源：小学三年级《数学（下册）第八单元主题：连乘应用题课时：共3课时，第1课时授课对象：三年级学生设计者：孟晓艳∕巩义市第三小学目标确定的依据1、课程标准相关要求了解要解决的问题和解决问题的办法。2、教材分析本节课是在学生学过多位数乘一位数、两位数乘两位数，以及万以内加法的基础上。培养学生运用连乘、乘加两步计算解决问题的能力。3、学情分析学生在二年级学习时，已经会用表内乘法以及加法解决简单两步计算的实际问题本节需要用连乘、乘加来解决实际问题，教学中可以完全放手让学生独立完成。教师主要起到引导的作用即可。目标1、从情境图中能发现问题，提出问题。2、学会用连乘或乘加两步计算解决问题。3、在合作交流中寻找解决问题的不同方法。评价任务:任务1：学生根据情境图分析问题、提出问题。（测评目标1）任务2：学生演板，交流不同做法。（测评目标3）任务3：完成练习二十三的1、2、3题。（测评目标2）教学过程教与学的活动评价要点环节一：在情境图中，学生分析问题、提出问题、解决问题1、课件出示例1。独立观察情境图，启发学生分析问题、提出问题。2、学生交流。3、学生尝试独立解决问题信息：每个方阵有8行，每行有10人；问题：3个方阵一共有多少人？环节二：合作交流1、找生演板，写出解决问题的方法并进行讲解。2、补充不同的解决方法。学生能认真倾听并及时发表自己的见解。环节三：巩固练习1、第99页“做一做”。2、练习二十三的1、2、3题。学生独立解决。
