俯下身去倾听我的教育教学故事作为一名新老师总是在困惑着如何才能进行有效的教学，如何才能让孩子喜欢我，喜欢我的课，偶有一次机会一位老教师的话使我突然醒悟，多给学生一片爱心，多一些鼓励与赞扬，俯下身去倾听孩子的心声，做孩子喜欢的老师。老师，今天我们还竞赛吗？我刚接手了纪律性很差的三（1）班，有个男生吴昊总是不做作业，上课纪律性也很差,上课请他回答问题，他也是一句话都不会，因为家长忙于生意不管孩子，我找他谈了几次，他总是答应改正，但是一天后又会犯同样的问题，其他学生也会嘲笑他。我和孩子平等交流后，我学会了换位思考，孩子都喜欢得到表扬，喜欢竞赛中获取成功。所以我灵机一动，为什么不在班级里举行男女生PK呢？于是，每次上英语课，我开始男女生竞赛，获胜的一方获得一颗星，答对问题可以加一分，不守纪律要被减一分，答对新知识加两分。一天上课我特意让吴昊回答一个简单的问题，孩子回答对了，我在全班表扬他“孩子你真会动脑筋，老师真的很喜欢你”，那天男生表现很出色，全体男生都得了一颗心。第二天吴昊跑到我面前期待的问我：“老师，今天我们还竞赛吗？”“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位人民教师的责任，教师的责任就是点亮学生心中的灯，学会欣赏每一个孩子，相信奇迹，必然也会创造奇迹。老师，你怎么不教我们了？杨嘉乐是一个不爱学习，上课走神，作业不能及时完成作业的孩子，有一天我发现他在“魅力之星”前观看，表情很沮丧，原来他只得了一颗心。我临机一动走上前对摸着他的头对他说“孩子，只要你能按时交作业，我就给你一颗心”，他惊喜的说着“真的吗？”“真的，你想高质量的完成作业，上课可要加油听讲哦！”随后的课堂，我发现他认真的眼神，他也能举手发言了。第二天他按时交了作业，我也按照我给他的承诺给他加了颗星。我当着全班的面表扬了他，“杨嘉乐说到做到，按时交作业，改掉了不交作业的毛病，老师为你自豪，老师给你加颗星”。没想到这颗星之后，孩子学习英语的兴趣增加，成绩也提高了。这学期由于初中的老师分到我们学校，我不再教他们班。开学我在食堂值班，杨嘉乐特意跑到我面前“老师，你怎么不教我们了？”有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下自己，我造就了多少个遗憾，伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！作为教师俯下身来倾听孩子的心声，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。
