第八章电与磁第2节电生磁(第2课时)第1页共2页韶关市第十三中学课程教学教学设计（课时）课题：第九章4电磁铁教学目标：1、知识和技能1)认识电流的磁效应
2)理解电磁铁的特性和工作原理
2、过程和方法1)观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种联系
2)探究通电螺线管外部磁场的方向
3、情感、态度、价值观通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙
教学重、难点1)试验探究电流的磁效应的规律
2)探究通电螺线管的磁场规律
教学器材电脑平台、磁体、小磁针、电源、导线教学过程：一、进行新课2、探究：通电螺线管的磁场1)电磁铁在通电时有磁性，断电时磁性消失
通入电磁铁的电流越大，它的磁性越强
3)在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强
猜想：通电螺线管能否产生磁场，磁场可能与哪种磁体的相似
（1）试验：54页图8
2-4示（对比条形磁体）结论：通电螺线管外部的磁场与磁体的磁场相似
指出N极、S极猜想：改变电流方向，磁场方向会不会变化
（2）试验：54页图8
2-4示，但电流方向相反结果：结论：指出图8
2-5中的N极、S极讨论：能否利用一句话来概括这普遍性的规律
（参考55页提示）插入铁心的通电螺线管就构成一个电磁铁，它在生产中有广泛的应用第八章电与磁第2节电生磁(第2课时)第1页共3页第八章电与磁第2节电生磁(第2课时)第2页共2页指出电磁铁的磁性有无可以由通、断电来控制，磁性强弱可以调节，这是它的优点，因而被广泛应用于工业生产中，电磁起重机、自动控制系统中的电磁阀门，都是由电磁铁控制的，还可以让学生试着举出其他一些应用电磁铁的例子（3）安培定则：右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那一端就是通电螺线管的N极
练习：判断一些通电螺线管的N、S极小结板书动手动脑学物理1．这是一个开放性的问题，
