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《第3节-物质的密度》教案2VIP免费

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《第3节物质的密度》教案学习目标:1、掌握密度的概念。知道密度的公式并能用公式进行计算。知道密度单位的写法、读法及换算。2、知道密度是物质的一种属性。3、知道量筒和量杯的用法。学习重、难点:1、掌握密度的概念;知道密度的公式并能用公式进行计算;2、理解密度是物质的一种属性:同种物质组成的不同物体质量和体积的比值是相同的。3、密度单位的写法、读法及换算以及密度的测量。教学过程:自然界是由各种各样的物质组成,不同物质有不同的特性,我们正是根据物质的这些特性来区分、鉴别不同的物质。你能识别桌子上的几种物质吗?特性指物质本身具有的,能进行相互区别、辨认的一种性质。但有时单凭颜色、气味、味道、硬度等并不是都可行。教师手拿两个大小相同的铁块和铝块,问:能单凭体积来鉴别它们的种类吗?教师再拿出一个小铁块和一个较大铝块,问:你能单凭质量来鉴别它们的种类吗?那么我们能通过比较什么来鉴别金属块的种类呢?请同学们设计一个方案来鉴别金属的种类,教师进行引导。学生设计出实验探究的主要步骤和实验表格:1、用天平测出金属的质量;2、用刻度尺测出金属块的边长,并计算出它们的体积;3、将实验数据填入表格中,寻找规律。质量跟体积的比值是不同的,质量跟体积的比值就等于单位体积的质量,可见单位体积的质量反映了物质的一种特性,密度就是表示这种特性的物理量。密度是物质的一种属性,其大小与其质量、体积等因素无关;同种物质的密度相同,不同物质的密度一般不同。如何建立密度的概念?联系对速度的定义方法,引导学生主动思考。1、密度定义:某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度,符号ρ。2、密度公式:ρ=m/V;m表示质量,V表示体积。3、密度单位:千克/米3(kg/m3);克/厘米3(g/cm3)。你能推导出它们的关系吗?例题:一铁块质量是1.97吨,体积是0.25米3,铁块密度多大?4、密度物理意义:水的密度是1.0×103kg/m3表示1m3水的质量是1.0×103kg。5、思考与讨论:(1)对同种类物质,密度ρ与质量m和V的关系。(2)不同种类物质,密度是否相同?这说明什么?(3)公式ρ=m/V的物理意义。6、课堂小结:密度的定义;密度单位及换算;密度的计算;同种物质的质量和体积的关系,不同的物质的质量和体积的关系。7、课后作业:预习量筒的使用,并从密度表中查出冰和水的密度。取一块冰放在碗里熔化成水,比较前后体积的变化。试想:冬天自来水管冻裂的原因是什么?

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