课题2氧气第二单元、我们周围的空气（第一课时）学习目标:1．认识氧气的物理性质；2．观察和描述木炭、硫、铁丝等在氧气中燃烧的现象，归纳出氧气的化学性质。学习重点:观察和描述木炭、硫、铁丝等在氧气中燃烧的现象，归纳出氧气的化学性质。自学指导1：快速阅读课本第33页第一自然段，并仔细观察氧气样品，能填写下列空白：1、氧气的物理性质：（1）色、味、态：通常情况下，纯净的氧气是____色____味的_____体；（2）密度：标准状况下,密度比空气_______；通常情况:是指20℃，101kPa；标准状况:是0℃,101kPa；（3）溶解性：氧气______溶于水无无气略大不易氧气液态氧固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）氧气贮存在天蓝色钢瓶中自学指导2:（我能做，1分钟）仔细观察图片，结合实验2-2；完成下列问题：检验一种气体是氧气，方法是怎样的？将带有火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃,证明是氧气。实验结论实验现象操作方法注意：氧气不能燃烧，能支持燃烧。产生淡蓝色火焰，放出热量，生成无色有刺激性气味的气体。发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成无色有刺激性气味的气体。硫＋氧气二氧化硫点燃反应文字表达式：________________________实验内容现象硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧阅读并仔细观察实验2-3；然后完成下列表格：（2分钟）自学指导3:小组讨论：答:吸收二氧化硫，防止空气污染。2、实验结束时，为什么要把燃烧匙伸到预先准备好的水里？答:熄灭燃烧的硫。1.集气瓶底为什么要留少量水？碳＋氧气二氧化碳点燃木炭在空气中燃烧的现象木炭在氧气中燃烧的现象发红，放热发出白光，放出热量，产生一种使澄清石灰水变浑浊得气体。反应文字表达式：________________________观看视频：木炭跟氧气反应：小组讨论：P34木炭和硫分别在空气里和氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？现象：___________________________________说明：___________________________________可燃物在氧气里比在空气里燃烧剧烈氧气的含量越高，燃烧越剧烈。铁＋氧气四氧化三铁点燃铁丝在空气中不能燃烧铁丝在氧气中燃烧的现象剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体。反应文字表达式：_________________________自学指导4:阅读并仔细观察实验2-4；然后完成下列表格：（3分钟）铁丝在氧气中燃烧实验1、集气瓶里为什么要先加少量水或细沙？2、细铁丝为什么盘成螺旋状？3、为什么要在其下端系一根火柴？4、为什么要等到火柴将要燃尽时才细铁丝插入氧气瓶中？答：防止溅落的熔化物炸裂集气瓶底。答：增大铁丝的受热面积，使铁丝持续燃烧。答：引燃铁丝。答：防止火柴燃烧消耗氧气，造成氧气不足。小组讨论归纳：氧气的化学性质：氧气是一种比较活泼的气体，在一定条下，能与多种物质发生反应，具有氧化性，是一种常见的氧化剂。氧气红磷木炭硫铁五氧化二磷二氧化硫二氧化碳四氧化三铁堂堂清:1、对氧气物理性质的叙述正确的是（）A、极易溶于水B、在标准状况下，密度比空气略大C、在-183℃时变成无色液体D、在-218℃时变成白色固体2、下列物质在氧气中燃烧时，集气瓶底部不需要垫少量细沙或水的是()A.木炭B.硫粉C.铁丝D.红磷BA3、硫、碳、蜡烛燃烧时的共同现象是（）A、都有气体生成B、都有淡蓝色火焰C、都发光放热D、都有水珠生成A4、下列叙述中，属于氧气的化学性质的是()A、无色无气味B、密度比空气略大C、不易溶于水D、能助燃，供给呼吸D5、下列气体中，能使带火星的木条复燃的是()A、空气B、氧气C、氮气D、二氧化碳B6、下列物质分别在氧气中燃烧，能产生使澄清石灰水变浑浊的气体的是()A、木炭B、红磷C、石蜡D、硫A、C8、现有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色无味有刺激性气味的气体C；D是一种无色的气体，把D通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，将答案填在空格内。A_______、B________、C________、D________。7、写出下列反应的文字表达式：①硫跟氧气的反应:。②木炭跟氧气反应：。③铁丝在氧气里燃烧：。课题2氧气第二单元、我们周围的空气（第二课时）学习目标：1．掌握化合反应的概念；能区分化合反应；2...
