电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

16.3.1-二次根式的加减3VIP免费

16.3.1-二次根式的加减3_第1页
1/22
16.3.1-二次根式的加减3_第2页
2/22
16.3.1-二次根式的加减3_第3页
3/22
16.3二次根式的加减二次根式的加减运算●激情导入这节课我们就来学习二次根式的加减运算.●理清学习目标•1、熟练掌握二次根式的加减运算法则,并能利用法则进行计算;•2、理解二次根式的加减运算类似于整式的加减,合并被开方数相同的二次根式相当于合并同类项。●自主预习练习•1、自主学习课本第14页的内容,思考下列问题•(1)如何进行二次根式的加减运算?•(2)二次根式能合并的前提条件是什么?•2、阅读例1、例2,思考并填空•(1)合并二次根式之前,必须先把二次根式化成_______________。•(2)合并二次根式时,只有被开方数________的二次根式才能合并,合并的依据是__________。•(3)合并被开方数相同的二次整式,就等同于整式加减的__________,把被开方数相同的二次根式看成各项的字母部分,合并时根指数及被开方数_________,只把系数_________。活动一:阅读教材第14页,相互交流思考下列问题:●聚焦主题合作探究探究点一二次根式加减运算法则(1)问题中的列式计算应该如何计算?(2)在计算时每一步的理论依据是什么?能够合并的二次根式有什么特征?【小组讨论1】(1)用语言归纳出计算的每一步;(2)二次根式的合并需要注意些什么?【针对训练】【答案】探究点二二次根式加减法则的应用(1)例1中的二次根式是最简二次根式吗?化简后能合并吗?请指出每一步计算的依据是什么?(2)例2与例1的区别是什么?含有括号的应该先算什么?例2第(2)小题中的3与能合并吗?(3)例3图中有哪些已知条件?要求什么?由已知条件求AB、AC的依据是什么?求需要的钢材的总长需要把哪些线段的和求出来?活动二:阅读教材第15页例1、例2、例3,相互交流思考下列问题:【小组讨论2】(1)比较二次根式的加减与整式的加减,你能得出什么结论?【针对训练】【答案】●总结梳理整合提高1.二次根式的加减,先把每个二次根式化成最简二次根式,再把被开方数相同的二次根式合并.这类似于和并同类项.2.化简后被开方数不同的二次根式只能用+或—号连接在一起,如果要求近似值,可以用计算器分别求出各个的近似值再相加.●当堂检测反馈矫正【答案】●课后作业测评:•上交作业:教科书第17页第1,2题.•课后作业:“学生用书”的“课后评价案”部分.

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

16.3.1-二次根式的加减3

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部