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一年级数学下册《观察物体》教学设计教学目标:1.通过观察实物使学生初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2.会辨认简单物体从不同角度观察到的形状培养学生初步的观察能力和空间概念。3.培养学生的合作意识体验数学与生活的联系。教学重难点:使学生初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。课堂实录:一创设情境猜一猜它是谁师同学们喜欢小动物吗?生齐答喜欢。师现在老师要考考大家。我这里有一张小动物的照片请同学们猜一猜这是什么动物呢出示一张小动物的背面图学生很好奇纷纷做出判断。生1好像是鹅。生2是鸡。师我们再来看看它的另一张照片。出示小动物的侧面照片。生是鸭子。师同学们猜得对不对呢我们再来确认一下。出示小动物的正面照片。生鸭子!猜对了学生很兴奋。师为什么刚开始猜的时候我们不敢确定谁猜得对呢生1背面不好认。生2从后面看不出特征。生3光看后面看不出是什么动物看到它的侧面我就猜到是鸭子。教师根据学生回答板书后面侧面前面。师同学们回答得真棒因为照相的人站的位置不同拍到小动物的样子也就不一样。要想辨认它就要从多个角度去观察。这就是我们这节课要研究的内容观察物体。板书课题观察物体二探究新知观察小汽车师请同学们坐在自己的位置上认真观察桌面上的小汽车然后说说你看到的是小汽车的什么部位。(课前每组学生的桌上准备了一辆玩具小汽车。)生1我看到的是车的尾部。师哪些同学也是看到车尾请站起来。每组均有学生站起。生2我看到的是车头。生3我看到的是车门和两个车轮。师同学们观察得真仔细下面我们和组内同学换座位观察一下好吗学生很高兴地在小组内互换座位。师你在这个位置上看到小汽车的哪个面和刚才看到的一样吗请在小组内互相说一说。学生独立观察相互交流。师刚才我们在不同的位置上对小汽车进行了观察课件显示课本主题图笑笑和淘气也在观察小汽车。根据你的经验判断下面这些图分别是谁看到的。生1淘气站在车的后面看到的是车尾第一幅图是他看到的笑笑站在车的侧面看到的是第二幅图。生2第一幅图是淘气看到的因为他站在车后面看到的是车尾第二幅图是笑笑看到的她站在车的侧面看到车门。师你们观察得很仔细请同学们再想一想淘气和笑笑站的位置相同吗看到小汽车的形状一样吗生1他们站的位置不同淘气站在车的后面笑笑站在车的侧面。生2他们站的位置不同看到的小汽车的形状也不一样。师刚才我们坐在座位上观察了玩具小汽车的前面、侧面和后面还可以从什么位置去观察呢生把玩具小汽车拿起来就可以从下面观察。师你真会想办法现在请小组长拿起玩具小汽车其余同学从下面观察说说你看到了什么。生1我看到了车的底盘。生2我看到了车的四个轮子。师通过刚才的学习你发现了什么生1我发现我坐的位置不同看到车的形状也不同。生2我发现要看清玩具小汽车的样子可以从它的前面、后面、侧面和下面去观察。生3观察的角度不一样看到东西的形状也不一样。师对同一物体从不同角度观察看到的形状可能是不一样的。如果要看清物体的全貌该怎么办生1把几个面都看一看。生2可以转一圈看。师你们的办法都不错三应用拓展小摄影师——连线——模拟——游戏1.小摄影师师刚才同学们观察很仔细下面我们放松一下。假如我们现在给一个同学照相请同学们用手做相机如果这个同学站的符合要求你们就说“咔嚓”好不好学生很兴奋师请一男生上讲台其他学生跃跃欲试。师照侧面相。男生侧面面向全体其他学生举起双手说“咔嚓”。师正面相。男生面向全体其他学生举起双手说“咔嚓”。2.看图连线师同学们摄影师当得不错现在老师想考考你们。课件出示“练一练”第12题学生很顺利地说出准确答案。根