Whatisyourhobby教学设计定稿(2)VIP专享VIP免费

What’sYourHobby?教学案例设计教师：衡南县明德小学贺艳姑教学年级：小学六年级案例名称：What’sYourHobby?授课时间：40分钟学生分析本案例的教学对象是小学六年级的学生。他们经过学习完小学英语第6册和第7册的前3个单元后，四会词汇量达到215个、句型37个。经过入学后前三个单元的学习和测试，我们基本可以得出如下结论：学生能够在图片，手势或图像的帮助下，听懂简单的话语和录音材料；能够听懂课堂活动中简单的提问或指令要求并做出适当反应；能够运用一些常用的日常会话进行简短对话；能够正确朗读没生词的六十余字数的文章；能够模仿范例说、写句子；能够按要求用简单的英语做游戏。教材分析What’sYourHobby?这个单元所要学的words、phrasesandpatterns比较贴近学生生活，文中充满了紧跟时代步伐的文句表达，容易引起学生共鸣，激发学习兴趣。本节课授课内容是Let’sLearn（第一课时)。教学目标1、知识目标（1）能够听、说、认读句子：Whatisyourhobby?Ilikecollectingstamps.（2）能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collectingstamps，ridingabike，diving,playingtheviolin，makingkites.2、能力目标（1）通过学习，能够询问和简单描述业余爱好。（2）通过学习，使学生能够仿照课文中的句子询问别人的业余爱好后作出总结报告。3、情感目标（1）通过学习What’syourhobby?句型，鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，以及乐于与人交往的性格。（2）通过对本课单词、短语、句型的学习，培养学生获得如何询问和描述人们的兴趣爱好的表达能力。（3）通过记者采访、填表、作报告等学习方式，能积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务，并且课后能尝试调查亲朋好友、左邻右舍的兴趣爱好，达到完全掌握所学语言知识和技能。教学策略本节课借助多媒体，运用情景、听说、直观、活动等方法创设教学情景，用“导”、“引”方式去调动学生的积极参与，让学生合作、自主、探究学习，使学生在宽松、愉悦的氛围中达到学习目标。教学过程1、Warm-upT：Hello，boysandgirls.Doyoulikegoinghiking?Let’slistentothesong《Ilikegoinghiking.》Let’sdotheactions.播放五年级下册Recycle2的歌曲“ILoveGoingHiking”，学生边唱边跟教师做相应的动作。（这个环节的目的是通过唱歌做动作，把课堂气氛调动起来。）2、PreviewLet’schant提问几个学生，导入Let’chant.T:Ilikegoinghiking.Hikingismyhobby.Doyoulikegoinghiking?Doyoulikereading?Let’schantothers’hobbies.课件展示以下的let’schant:Shelikestoreadbooks.Readingisherhobby.Helikestogoswimming.Swimmingishishobby.Shelikestosingsongs.Singingisherhobby.Helikestodrawpictures.Drawingishishobby.Shelikestorideabike.Ridingisherhobby.Helikestogofishing.Fishingishishobby.让学生跟读，然后表演。（此环节的let’schant旨在让学生认识hobby这个单词，做好学习What’syourhobby?的准备，为学习新课作一个充分的铺垫。）3、PresentationLet’sstart.与两名学生示范对话,示范填写Let’sstart部分的表格。同桌之间进行问答、填表。T：Myhobbyisplayingtheviolin,soItickhere.Andthen,Iamgoingtoaskmypartnerandanotherstudent.What’syourhobby?S1：Swimming.Whataboutyou?T：Ilikelisteningtomusic.(这个环节学习填写简单的表格，目的是为了引入句型“What’syourhobby?和为下一步让学生帮助XiaoFang填写表格作铺垫。)Let'slearn(1)谈话引入，让学生帮助XiaoFang填表格，写Report.(出示表格在黑板上,表格上已印有名字。)T:Well,Iamhappybecauseyou’vedoneagoodjob.Nowastudentwantsourhelp.HernameisXiaoFang,thereporteroftheSchoolRadioStation.Shehasinterviewsometeachersandstudentsinourschool.Shewantsustohelpherfillouttheformandmakeareport.Wouldyouliketohelpher?(1)课件展示XiaoFang的访问。X:Goodmorning.IamXiaoFang,thereporteroftheSchoolRadioStation.CanIaskyousomequestions?ZAMW:Sure.Pleasego.X:What’syourname?Z:MynameisZhangLing.X:What’syourhobby?Z:Ilikeplayingthev...