角的分类教学目标1.学习角的分类，使学生学会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。2.初步培养学生自主探索的学习能力。3.通过观察、操作学习活动，让学生经历平角和周角形成过程，并根据角的度数加以区分。4.体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。60°90°120°150°平角·你还在哪儿见到过这样的角?角的分类周角·你还在哪儿见到过这样的角?角的分类1.下面的角各是哪一种角?123·4钝角直角平角锐角1、小于90度的角是锐角。（）2、大于90度的角是钝角。（）3、平角就是一条直线。（）×√×判断3锐角、钝角、直角、平角和周角之间有什么关系?这是锐角，小于90°钝角大于90，而小于180°°平角等于180，等于两个直角。°1234下图中只量一个角的度数，你能说出其他三个角各是多少度吗?∠1=130°∠2=∠3=130°∠4=50°180°-130°=50°(1)已知∠1=70°，∠2=_____。12110°(2)已知∠1=40°，∠2=_____，∠3=_____，∠4=_____。1234140°40°140°12120°求∠1=_____，∠2=_____。60°∠1=180°-120°=60°120°∠1=_____，∠2=_____，∠3=_____。12340°4∠4=_____90°140°40°50°7.*下面两个图中的∠1与∠2是不是相等?说明理由。1221不等相等两条直线相交所形成的四个角中：对顶角相等
