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《绝招》教学设计VIP免费

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《绝招》教学设计杨其军教学目标:1.正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。2.理解课文内容,体会童年生活的快乐,感受童真童趣。懂得绝招是练出来的,要练有用的绝招的道理。3.激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。教学重点难点:1.理解课文内容,体会童年生活的快乐,感受童真童趣。刻苦求知的愿望。2.从小柱子发愤学习、苦练绝招的事迹中受到启发,想象小柱子是怎样苦练绝招的。教学准备:多媒体课件,布置学生预习课文掌握生字新词教学方法:引导法、讨论法、小组合作学习、练习法课时安排:一课时教学过程:一、启发谈话、揭示课题:《绝招》1.师:同学们喜欢看动画片吗?你喜欢谁?他有什么本领?2.引入新课:刚才同学们介绍的那些本领就是他们的绝招(板书课题:绝招)。今天我们一起学习一篇略读课文,(齐读课题——16绝招)3.什么叫绝招?(一个人的本领)一个人怎样的本领呢?能具体地说说吗?(绝招指的是一个人很厉害的本领,很难练成的本领)4.课文中有一群小孩子在比绝招。想不想去看看?赶快打开书64页。二、根据提示,初读课文1.读书的好习惯是带着问题读课文,请同学们自由读阅读提示,搜集了阅读提示中的哪些学习信息?2.学生按自己喜欢的方式读课文,读准生字,读通课文,遇到难读的字词,多读几次。。3.初读感知汇报:1(1)抽生读词语((出示词语:腮帮子蔫蔫铲馅攥饺子尴尬下巴颏咧开羡慕)①抽学生打乱读词。②理解词语:腮帮子、下巴颏。(在脸上找部位,下巴颏是北方人的方言,指的就是下巴)抽生读自己喜欢的段落。(要求读准字音,读通句子)(2)抽生解决阅读提示中的学习任务.①课文中讲了几个小伙伴,他们比了几次,比了哪几种绝招?(两次三胖的绝招是憋气,二福的绝招是空翻单臂倒立,小柱子的绝招是心算两位数乘法。)学生勾画文中相应的语句,并指导朗读。教师板书②谁的绝招最有用?(小柱子的绝招最有用。)三、细读课文,感悟理解1.理清课文线索,在小组内讨论以下几个问题:(边讨论边勾画批注)(1)小柱子为什么要练绝招?(起因是和小伙伴比本领,却样样都落后于别人,觉得自己“太丢人了”板书:尴尬;回家后看见奶奶包饺子,在和奶奶的谈话中受到启发)(2)他练习了什么绝招?(两个不过百的数做乘法,算得快、算得对。)(3)伙伴们对小柱子的绝招什么态度?为什么?板书:羡慕(小柱子的“绝招”出奇制胜,“镇”住那些小伙伴。大家都十分佩服,所以大家都对他的绝招赞不绝口。)讨论后抽生汇报,教师相机板书2.思考:这篇课文讲了一件什么事?(这篇课文讲的是几个小伙伴比绝招的事。主人公小柱子和小伙伴比本领,没能取得好成绩,感到很尴尬。于是他暗下决心要挽回面子,要练一种“绝招”,“镇”住那些小伙伴。结果,在他的不懈努力下,果然出奇制胜,实现了自己的愿望,大家都对他的绝招赞不绝口,伙伴们羡慕地竖起大拇指:“绝招,太绝了!”)四、深入体验、深入理解师:理清了事情的线索,我们深入学习事情的经过。1.小柱子回家后看见奶奶包饺子,在和奶奶的谈话中受到什么启发?(奶奶说,三胖的绝招是怎么样得来的?(教师板书:天生)二福的绝招是天天跑体育场练出来了。他认为奶奶说的话在理,明白了绝招是靠苦练出来的。)教师板书:坚持训练22.小柱子的绝招是怎样练成的呢?(小柱子始终没有忘记大树下的尴尬,悄悄练自己的绝招。)让学生仔细阅读课文的相关段落,并充分发挥自己的想象,进行讨论,从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。(教师板书:勤学苦练)师:同学们,课文并没有说小柱子是怎么勤学苦练的,请你也来当作小作家,想象一下小柱子是怎样练绝招的?①清晨,东方刚露出鱼肚白的时候,小柱子——(就早早起床,开始练习。)②夜深人静,只有星星在眨着眼睛时,小柱子——(还在练习。)③每当别的小朋友在尽情玩耍时,小柱子——(多想去玩,但他人仍然在练。)五、品味人物、体会道理引导学生对文中的人物进行评价1.你觉得小柱子的做法怎么样?你应该学习他什么特点?(自尊,好强,不服输。)2.你最佩服谁的绝招?六、拓展练习、增加智慧1.同学们,小柱子因为自己的努力...

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