《bpmfdtnl》教学设计教学目标1
知识目标：学习b、p、m、f、d、t、n、l四个声母，要求读准音，认清形正确抄写
学习音节的四声，要求带调拼读音节
学认5个二类生字2．能力目标：能正确拼读音节，准确发音
3．情感目标：培养学生对汉语拼音的喜爱之情
教学重点bpmfdtnl的发音及音节的拼读方法是本课教学的重点
教学难点nl的发音及nl的拼读是教学的难点
教具准备拼音卡片教学时数2课时教学过程：第一课时一、复习导入复习ɑ、o、e、i、u、ü带声调读
从今天开始我们学习声母
二、讲授新课（一）学习声母看图学习声母b、p、m、f指导发音
1．引导观察说说b和p[设计意图]在培养学生认真观察中，说出两个声母在字型上的相同与不同点，便于区别记忆
）2．教师边读边在四线格上范写
（认真观察认真观察声母写法
）3．学拼读音节b-ā=bā（八斤）b-á=bá（拔河）b-ǎ=bǎ（把手）b-à=bà（爸爸）4．教拼读方法：前音轻短后音重，两音相拼猛一碰练习拼读：b-ɑb-ob-Ib-up-ɑp-op-ip-um-ɑm-om-Im-uf-ɑf-u拼读游戏：让学生拿出课前准备好的卡片，先随老师左手举声母b，右手举韵母a，两手一碰读出ba，然后自己试着拿一张声母和一张韵母拼一拼
[设计意图]拼音教学生活化、情境化
以游戏和活动为主线，让全体学生积极动口、动脑、动手，多种感官协同参与
）三、练习拼读书中的词语：广播、上坡、摸人、大佛巩固：读卡片上的声母b、p、m、f抄写声母b、p、m、f第二课时一、复习导入请孩子们抢答字母卡片上的声韵母和音节
二、学习新课（一）学习声母1．学习声母d的音2．师领读，通过书上的图来记忆d的写法,师在四线格上范写，学生书空
[设计意图]通过熟字“大”（出示河的图片）认读声母,同时练习学生说话，培养口语表达能力
）3．学习d与ɑ、e、i的四声相拼4．学习t:出示小
