Unit4Lesson19LiMingComesHome教案教学目标：1、听、说、读、写下列单词：yesterday,often,walk,look,play,picture,miss,shop.能掌握规则动词的过去式变化。2、能用英语说出购物的过程，能用英语对过去事情进行描述。3、提高学生的观察能力，培养学生探究事物的兴趣。教学重难点：教学重点：要求掌握的四会词语yesterday,often,walk,look,play,picture,miss,shop和介绍旅行情况的常用语。.教学难点：本课规则动词的过去式的变化规则，在实际情境中正确使用动词的过去式来表达。教学准备：图片、录音机，照片。教学过程:一、Classopeningandreview1．Warmingup2．歌曲：“WhoIsdrawing？”（活跃气氛，激发兴趣）3．游戏，做动作，猜单词（复习动词）walk——walktoschoollook——lookatamaptalk——talktoMissZhangplay——playcards二、利用“SimonSays”游戏来引入新课（一）先学习第二部分内容（1）SimSays:Walktoschool（初步建立一般现在时句型结构）T:Whatdoyoudo?S:Iwalktoschool.T;Yes,Ioftenwalktoschool.教师在动词词组前板书“Ioften”及问句“Whatdoyoudo?”并解释“often”然后完成另外3个词组的游戏练习（2）教师把“often”全部换成“yesterday”板书并领读“yesterday”然后把4个动词末尾加上“ed”请同学们观察句子有什么变化，引导同学找规律，然后教师总结：动词末尾加“ed”，这就是规则动词的过去式，它表示该动作发生在过去某个时间里，领读句子并提问Whatdidyoudo?Iwalkedtoschoolyesterday.……(建立一般过去时句型结构)（3）听录音并跟读（培养听读能力）（4）编歌遥（巩固重点，突破难点）Whatdoyoudo?Iwalktoschool.Picture1~4Whatdidyoudo?Iwalkedtotheparkyesterday.Picture5~8教师－学生学生－学生（二）再学习第一部分内容（1）T:LiMingisarrivinghomefromBeijing.Whatdoeshisfatherwanttoknow?Listentothetape,please.（在首次听录音过程中，解释难理解的词或词组，为学生的理解扫除障碍）（2）听录音两遍（整体把握对话内容）（3）教师提问（对话内容细节的处理）T:WhatdidMr.LiandLiMingsay?S:Imissedyou.T:DidLiMinghaveanicetrip?S:Yes.T:Yes,LiMinghadagreattrip.解释”had”是“have”的过去式，它是不规则的，以后我门将学习到类似的单词T:WhatdidLiMingdoinBeijing?S:WewalkedtoWangfujingStreet.Weshoppedthere.T:Yes,theyshoppedthere.“shopped”是“shop”的过去式，双写动词末尾字母”p”然后加”ed”,这是动词过去式的又一种形式T:WhatdidLiMingwanttobuy?S:LiMingwantedtobuyagiftforyou.T:WhatdidLiMinglookin?S:LiMinglookedinmanyshops.教师解释lookedat朝……看lookedin在……里看（3）小组分角色朗读对话（三）完成Let’sdoit！中本课练习。三、结束：歌曲“Whoisdrawing?”作业：归纳本课动词过去式并熟记板书设计：Lesson19LiMingComesHomeyesterday,often,walk,look,play,picture,miss,shopWhatdidyoudo?Iwalkedtotheparkyesterday.Iwatchedfilmlastnight.
