“学程导航”课时教学计划施教时期年月日教学内容小动物过冬共几课时第一课时共三课时课型新授第几课时教学目标1、初读课文，能读准生字字音，读通句子。2、能正确朗读课文，学习课文的第一、二自然段。3、学会本课的五个生字。能正确、美观地书写。理解由生字组成的词语。理解词语“商量”。教学重难点教学重点：学会本课的五个生字。能正确、美观地书写。教学难点：理解词语“商量”。教学资源教学挂图，生字卡片预习设计1、听课文录音，把课文读三遍2、圈出生字词，划出课文后词语3、标上小节号4、想想课文的主要内容学程预设导学策略调整与反思一、谜语导入。1、猜谜（1）能飞高，能飞低，尾巴像剪刀。（2）捉害虫，是行家，保护庄稼人人夸。（3）嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，飞到花园里，飞进花丛中，采花粉，做蜜糖，做好蜜糖好过冬。2、和小动物打招呼。二、导入新课，初知课文1、揭示课题：《小动物过冬》2、读好课题3、听老师范读课文4、用自己喜欢的方式读课文5、检查预习：出示第一组词语：动物明年钻出第二年春暖花开出示第二组词语：刮起来商量暖和接着哥哥出示第三组词语：跳舞聚到一起妹妹藏在蜂巢相见6、读好课文：指名分段读课文。选择喜欢的自然段读一读。板块一1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师今天带来了几个谜语，看谁听得仔细，猜得准确。2、多么可爱的小动物呀！下面请小朋友选择你喜欢的小动物模仿它的动作或者声音来和它打声招呼。我们比比谁学得最像！板块二1、看来，大家都喜欢上了这三个小动物。他们这三个小动物之间还发生了一个故事呢！故事的题目是：小动物过冬2、谁能把题目读好？3、小朋友想知道是他们是怎么过冬的吗？那就让我们一起去看一看吧！师范读课文。4、故事好听吗？你们喜欢这个故事吗？那就赶快把书打开，大声地朗读课文吧。5、刚才小朋友读得可真认真！下面老师看看哪个小朋友在昨晚的预习过程中很认真，已经掌握了课文中的生字新词了。6、这一组词语你会读吗？自己读读，你发现了什么？7、轻声词要读得轻而短8、课文中还有一些词语也是要求小朋友认识的，谁来当小老师，带大家读读？9、词语读准确了，我相信小朋友也能把课文读流利！板块三三、精读课文，体会感悟（一）学习第一、二自然段1、课文有几个自然段，读第一自然段2、邀请好朋友一起读3、出示填空：和是好朋友，我们常常。4、看挂图，说说秋风刮起来了，小动物们在干吗？（1）出示：一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚在一起商量过冬的事。（2）出示：商量谁给它换个词？（3）联系平时生活经验，想想和谁商量过什么事？（4）读好句子四、学习生字1、出示生字：第商量明物2、每个生字读两遍，读准字音。3、说说你记住了哪个生字，你（一）学习第一、二自然段1、课文一共有几个自然段？哪个勇敢的小朋友来读读第一自然段？（1）老师听出来了，这三个小动物是好朋友，它们常常在一起唱歌跳舞，真快乐！（2）还有谁也想来读读？你可以邀请你的好朋友一起来读读这一段。（3）小朋友，你们有好朋友吗？能仿照第一段来说说你和好朋友的生活、学习情况吗？2、（出示挂图）时间像流水，转眼，春去秋来。听，秋风刮起来了，天气渐渐凉了。看，青蛙、小燕子、小蜜蜂三个小动物在干什么呢？（1）出示第二句话：一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚在一起商量过冬的事。（2）出示词语：商量（谁来读读这个词语？）（3）商量就是什么意思？能给它换个意思一样的词吗？（讨论）（4）平时，你们和谁商量过什么事呢？还和谁商量过什么事呢？（5）小朋友说的真好！下面我们一起把商量这个词语放进句子里，把句子读好。3、小动物们是怎么商量过冬的事的呢？我们下一节课继续学习。板块四1、出示生字：第商量明物2、每个生字读两遍，读准字音。3、说说你记住了哪个生字，你是用什么方法记住它的？4、给生字组词。是用什么方法记住它的？4、给生字组词。5、师范写，生描红。5、师范写，生描红。作业设计抄字组词完成《习字册》“学程导航”课时教学计划施教时期年月日教学内容小动物过冬共几课时第二课时共三课时课型新授第几课时教学目标1、能正确，流利，有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。2、理解由生字组成...
