北京市房山区石窝中学八年级语文上册《拉萨的天空》教案教学目标：1.通过研读重点语句，了解景物特点；2.通过对课文内容的研读，体味景物描写中蕴涵的思想情感；3.感悟文中人文精神，结合生活实际获得启示。教学重点：了解景物特点，体味蕴涵其中的思想情感。教学难点：体味景物描写中蕴涵的思想情感，感悟文中人文精神。教学过程：一、导入新课：拉萨对于我们来说，是一个遥远而又神秘的地方。今天我们随着军旅作家王宗仁的脚步做一个文字之旅，一起走进拉萨，欣赏拉萨那美丽的天空。二、初读感知：听读课文，文中哪些内容给你留下了深刻的印象呢？三、研读课文：1.拉萨的天空有什么特点？作者是怎么描写的？那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用一种特制的清水洗过的宝石一样清爽。说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能触摸到蓝天。“掬蓝天洗脸”，说得实在精妙。2.拉萨的天空之所以这样蓝，原因有哪些呢？也许有贴着山顶的白云映衬，拉萨天空的湛蓝才越发显得深邃、纯净。也许有拉萨河畔草地的对照，它的湛蓝也更加鲜活、美丽。（天空与自然景观映衬）有了这蓝天，布达拉宫的雄伟、壮丽变得更加神秘、诱人！拉萨的天空之所以这么湛蓝，就是因为有这座独特的圣殿，如果少了它，拉萨的天空就会冷得像结了冰，寂寞得像一所空房子。（天空与人文景观映衬）知识链接：布达拉宫：屹立在西藏首府市区西北的红山上，是一座规模宏大的宫堡式建筑群。最初是松赞干布为迎娶而兴建的，17世纪重建后，布达拉宫成为历代达赖喇嘛的冬宫居所，也是西藏政教合一的统治中心。3.作者如何描写到大昭寺的朝觐者？他们为何“匍匐而来”？他们全身伏地，朝圣拜佛，一步一磕头，用即使伸长了仍然佝偻的身体丈量着大地。衣折里雪霜搅和着的沙尘和满脸的沧桑告诉人们，他们是从遥远的山那边河那边匍匐而来的。这些朝觐者的手上戴着皮套，两个膝盖上扎绑着护膝，他们做好了应付旅途上一切艰险磨难的准备，然而他们心灵上因急切企盼而聚集的灼痛，因极度寂寞而结痂的伤痕，却是什么也难以抚慰和弥合的。（对宗教信仰的虔诚）4.作者为什么要写“一个藏族少年”呢？他却没有磕这个长头，突然站起来，大喊一声：“拉萨！我的亲娘！”喊完后，他觉得肚子好像饿空了，静静地伏卧在地上，舒展着四肢，倾听着日光城从地心里传来的呼唤藏家儿女的声音。（回归精神家园）5.为什么要写文成公主的铜塑镏金像？他此次进日光城就是为了亲眼看看这位祖祖辈辈受到藏家人尊敬的公主的铜塑镏金像。知识链接：文成公主进藏：1.对藏族经济、文化等方面的发展，起了积极的作用。2.当时汉族的纺织、建筑、造纸、酿酒、制陶、冶金、农具制造等先进生产技术，以及历法、医药等都陆续传入了藏族地区。3.同时，促进了民族团结，给汉藏人民带来了百年和平。三、体悟情感：作为一名在青藏高原生活了四十多年的老兵，作为一名与藏族同胞亲如兄弟的文艺工作者，作者是想通过文章表达内心什么情感？四、归纳概括：作为一名读者，拉萨那湛蓝的天空、雄伟的布达拉宫还有那虔诚的藏族少年一定给你留下了深刻的印象，你能用一个词概括他们的共同特点吗？五、得到启示：从遥远的山那边河那边匍匐而来，做好应对一切艰险磨难，忍受着心灵的灼痛和寂寞，也要到达终极目的地的朝觐者身上，你得到了哪些启示？六、布置作业：课外阅读军旅散文家王宗仁的相关作品，并写一篇读书笔记。板书设计：拉萨的天空王宗仁天空湛蓝、透亮布达拉宫雄伟、壮丽朝圣者虔诚纯洁圣洁藏族少年传承者文成公主民族团结的神圣使者
