《新闻两则》教学设计一、教学目标1．知识和能力目标：了解新闻的有关知识。2．过程和方法目标：培养阅读新闻的能力。渗透《中华人民共和国宪法》第二十九条。3．情感态度和价值观目标：感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神二、教学重难点重点：了解新闻的有关知识；培养阅读新闻的能力。难点：感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神三、教学课时2课时四、教学方法讲授法、探究法、自读法五、教学过程第一课时人民解放军百万大军横渡长江一、导入新课：同学们，你喜欢读报吗？喜欢读报纸上的新闻吗？喜欢新闻，可以表现一个人敏锐的洞察力和关心时事动态的热忱。新闻是我们了解时代生活的一个窗口，是社会变化的一个晴雨表。今天我们学习的两则新闻，高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，它出自一代伟人毛泽东之手。(播放毛泽东《七律•人民解放军占领南京》歌曲，见音频资源，教师板书文题)二、新闻知识你知道多少？学生小组讨论：学生根据自己的课前准备，分小组讨论，并代表各自的小组上台讲解，能讲多少是多少，要多鼓励学生。教师备案，投影展示：1、新闻的定义：新闻，是指新闻的定义：新闻，是指报纸报纸、、电台电台、、电视台电视台、、互联网互联网等等媒体媒体经常使用的记录社会经常使用的记录社会、、传播信息、反映时代的一种文体。新闻概念有广义与狭义之分。就其广义而言，除了发表传播信息、反映时代的一种文体。新闻概念有广义与狭义之分。就其广义而言，除了发表于于报刊报刊、、广播广播、、电视电视上的上的评论评论与与专文专文外的常用文本都属于新闻之列，包括外的常用文本都属于新闻之列，包括消息消息、、通讯通讯、、特特写写、、速写速写等等；狭义的新闻则专指消息，消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字等等；狭义的新闻则专指消息，消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的的事实。迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的的事实。2、新闻的特点:⑴让事实说话，内容真实准确，不虚构不夸张。⑵报道迅速及时。⑶语言简明扼要。新闻在表达方式上的特点：以记叙为主，可适当议论。3、新闻的要素：即记叙的六要素:人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。4、新闻的基本结构：①标题：是整篇新闻的眼睛，具有简明、概括的特点。它可以是只有一个主标题，也可以是多行标题。多行标题包括：主标题、引题、副标题。②导语：用简洁的语言概括出新闻的基本事实或主题，给读者以总体印象。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。③括号内的部分是“电头”，交代了通讯社的名称，发电地点和时间。④主体：主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。⑤背景和结语：背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。三、学法指导：我是这样读新闻事件的。（一）读“标题”。1、标题告诉我们什么内容？你认为这标题有什么特点？《人民解放军百万大军横渡长江》（简明扼要）（说明对象）（军队数量）（渡江气势）（渡江地点）质疑：标题中“百万大军”是不是虚数？文中哪些数字可以印证？（不是虚数。下文说，中路军30万人，西路军35万人，东路军35万人，合计百万，照应了标题）（二）读“导语”。2、文中哪句话是新闻的导语？（“人民解放军……的渡江区域。”）3、导语告诉我们什么内容？｛导语揭示了：①渡江人数（百万）；②渡江区域（1000余华里，西至九江，东至江阴）；③渡江结果（冲破敌阵，横渡长江）。体现了渡江的气势雄壮和战线之长。｝4、导语前面的小号字“新华社长江前线22日22时电”，在新闻中叫什么？有什么作用？｛这小号字，叫“电头”，“电头”是说明发电者、发电地点的文字。这个“电头”写明了通讯社的名称（新华社）发电地点（长江前线）和发电时间（22日22时）。此“电头”表明了材料真实，报道及时。时间精确到“时”，暗示战役在迅速发展之中。｝（三）读“主体”。5、学生朗读“主体”...
