用心爱心专心章节名称高二物理认识交变电流学时1课时课程标准（1）通过对正弦交变电流图像的观察，初步认识交变电流。（2）通过观察模型发电机了解发电机的结构。（3）结合电磁感应的知识，分析交变电流产生。（4）培养学生观察能力、空间想象能力、立体图转化为平面图进行处理问题的能力。教学目标知识和能力（1）了解交变电流的波形图。（2）了解交流发电机的基本结构和发电原理。（3）了解交变电流的产生原理。过程和方法（1）经历对交变电流波形图及模型发电机的观察与思考，了解直观表达物理量的方法。（2）通过对交变电流原理的分析，了解模型在物理研究中的作用，理解分段研究的方法。情感态度和价值观通过对交变电流的认识，领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲，培养学生的学习兴趣和参与科技活动的热情。项目内容解决措施教学重点交变电流产生的物理过程分析及中性面的特点。利用演示实验、多媒体课件播放、立体图结合侧视图的分析、特殊位置结合任一位置分析使学生了解交变电流产生过程及其中性面特点。教学难点交变电流产生的物理过程的分析。教学资源手摇发电机模型、演示电流计、学生电源、两节干电池、开关、小电珠、导线若干、多媒体电脑、示波器、动画课件。教学方法通过实验观察和模型演示向学生展示清晰、直观交变电流的产生，引导学生带着问题去观察思考、探究分析交变电流的产生过程。充分利用学生的好奇、好胜心理，激发学生的学习兴趣。学生特征学生在日常生活中对交变电流有初步了解，并已学习了电磁感应的知识，对交变电流如何产生有很大好奇，但并不能认识交变电流的本质及产生过程。用心爱心专心教学过程教学环节教学流程设计意图教师活动学生活动引入课题新课学习猜想结论请同学们欣赏屏幕上的美丽图片。从法拉第发现电磁感应现象后，人们对电的研究和应用进入了一个新的里程。在法拉第发现电磁感应现象之前，人们使用伏打电池供电，这种电池提供的是强弱和方向都不变的电流，叫做恒定电流，简称直流。我们日常生产和生活中使用的大多是强弱和方向都随时间周期性变化的电流，叫做交变电流，简称交流。交变电流是怎样产生的？交变电流有什么特点呢？这就是这一章要学习的主要内容，我们一起先来“认识交变电流”．电压或电流随时间变化的图象叫做波形图，利用示波器可以直观地显示电压或电流随时间变化的波形图。波形图是如何反映电流变化的？请同学们来观察演示实验（一）实验（一）：将家庭用电电压降至2伏,给灯泡供电,用示波器来观察小灯泡两端的电压。此时示波器显示的波形有何特点?有什么规律?即通过灯泡的电流大小方向的变化规律?电流的强弱和方向都随时间周期性变化。学生非常惊讶，激起兴趣，并能积极思考,由于学生对这些现象的日常经验已经很丰富,对交流电的产生极其好奇。学生学习新的物理概念。学生兴趣更高，并想办法弄明白。学生思考并回答波形图的X轴表示时间，Y轴表示电压的大小，根据波形图就可以知道电压的变化情况，由欧姆定律可以确定电流的变化。学生认真观察并积极思考、回答问题;并猜想两个演示实验异同。从了解我国水电站的发展,以培养学生在生活中应用所学理论知识去解释问题的能力。掌握恒定电流和交变电流区别及其概念,培养学生观察、思考能力。用心爱心专心教学过程教学环节教学流程设计意图教师活动学生活动观察实验提出问题归纳总结观察思考小组讨论那么交变电流是如何产生的呢?请同学们一起来观察与思考以下实验演示实验（二）用示波器显示模型发电机的输出电流的波形。示波器显示的波形如何？这说明什么问题呢？请几位同学到讲台一起做实验这就说明了：模型发电机的线圈在磁场中匀速转动时，产生的电流大小和方向都随时间做周性变化，是交变电流。从实验中可以看到，模型发电机工作时，发电机产生的电流大小和方向在不断变化，是交变电流。交变电流是由交流发电机产生的。请同学们观察发电机,我们一起来了解它的基本结构,通过课件展示发电机的原理图,并详细介绍其各元件。交流发电机的最基本结构是线圈和磁极，线圈可绕中心轴转动。线圈两端连接在彼此绝缘的两个滑环上，固定的电刷A、B压在滑环K、L上...
