第四单元战后主要资本主义国家的发展变化一、单元概述这一单元的主题是二战后欧美等资本主义国家经济的发展。第二次世界大战的硝烟刚刚散去，冷战的政治阴云又笼罩世界。在两极对峙的格局中，在第三次科技革命浪潮激荡下，带着对经济大危机和世界大战的反思，主要资本主义国家对政策进行了一系列的调整，普遍加强了国家对经济的干预和指导，国家垄断资本主义孕育而生，这一时期主要资本主义国家普遍迎来了“黄金时代”。二战后美国经济的发展，大体可以划分为三个阶段：第一阶段是战争结束后，经过恢复与改造，到20世纪五六十年代，经济持续发展，西部、南部呈现繁荣景象；第二阶段，面对危机经过调整，80年代中期以后，经济形势好转，但债务负担沉重；第三阶段，经过高速政策，90年代以来，经济持续稳定发展，进入新经济时代。美国在战后登上了资本主义世界霸主的宝座，主导世界市场，扶植西欧和日本的复苏和发展。日本和欧洲经过50—60年代的经济恢复，到70年代后期，已完全医治好战争的创伤，出现了高速经济增长。欧洲资本主义的重新崛起则唤醒了其政治、民族意识。随着经济的发展，欧洲资本主义国家感到要保证自己的安全和国际地位，促进经济的发展，一体化进程的步伐加快，于是建立“欧洲共同体”组织，它对于冲破美苏两极格局的束缚有推动作用。欧盟的建立也对当今世界政治和经济的发展产生了重要影响作为美国在亚太地区的重要盟友，日本在战后民主化改革等一系列内外革新的洗礼下，一跃成为资本主义世界第二大经济强国，与美国、西欧在资本主义世界经济舞台上形成了“三足鼎立”之势。二、复习目标：1、知识目标：进一步了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况，“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。2、能力目标：通过表格形式列出美国、西欧和日本经济发展变化情况，逐步掌握运用表、数据等说明相关历史现象的能力；通过习题，培养分析能力及解题技巧。3、情感价值目标：认识科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，培养崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，努力学习科学文化知识振兴祖国。三、课前准备教师搜集相关资料制作课件四、教学重、难点重点：1、二战后美国、西欧、日本发展史实和原因；2、通过练习对知识进行巩固并提升能力。难点：解题技巧的指导和培养五、板书设计：第四单元战后主要资本主义国家的发展变化美国西欧日本教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图情景再现出示三组对比图片：美国、西欧、日本二战中及战后发展对比图在学生回答的基础上，师引出本单元复习学生细心观察，获取信息对比图片的引入，既考查了学生的读图分析能力，又能给本来枯燥的复习课带来生趣有的放矢出示复习目标指名学生读明确学习任务，对本节课应达到的要求和能力做到心中有数学海拾贝在学生整理过程中，教师巡视指导在学生汇报的同时，教师就重点知识给予进一步强调说明学生整理归纳美国、西欧、日本战后发展情况表，同桌可交流讨论完成。完成后汇报明确本单元的重点知识，并进一步夯实基础火眼金睛引发学生思考：西欧、日本经济发展的共同原因是什么？学生在小组中交流、讨论、发现为我国的经济发展提供借鉴在此基础上，教师进一步提出问题：美国、西欧、日本经济发展的共同原因是什么？认识科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，培养崇尚科学的意识。博采众长你觉得从美国、西欧、日本经济发展的原因中，哪些经验值得中国借鉴？教师在学生回答完后，激励大家为祖国振兴而努力读书学生自由发表自己的见解取其之长，为我所用，并让学生树立努力学习科学文化知识振兴祖国的意识。知识冲关第一关：记忆搜索夯实基础第二关沙场点兵思维绽放第三关合作探究能力提升由四名学生代表大家闯关学生抢答小组合作完成对所学知识进行反馈、巩固，启发思维，培养分析能力及解题技巧
