电流的强弱教学目标：【知识与技能】1.知道电流的大小与单位；2.会连接电流表，会读电流表上的读数。【过程与方法】通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱。【情感、态度与价值观】培养学生严谨的科学态度与协作精神。重、难点：1.会连接电流表。2.能正确读出电流表的示数。教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电流表教学过程：【旧课复习】复习提问：1.什么是串联、并联电路？2.串、并联电路各有什么特点？【新课引入】演示实验：一个电池和一个灯泡，使灯泡发光；然后两个电池串联使它发光。（使用不同规格的灯泡）观察有什么现象？（灯泡的亮度）——亮度不同，说明什么？结论：电流大小不同……如何判断、测量？【进行新课】一、电流的强弱1.意义：表示电流强弱的物理量。符号I2.定义：电流等于1秒内通过导体横截面的电荷量3.公式：I=Q/t4.单位：安培，符号A，还有毫安(mA)、微安（µA）1A＝1000mA1mA＝1000µA1A=1c/s,例：12mA＝A=µA二、电流表1.主要构造：刻度盘、指针、调节旋扭、接线柱（“一正二负”或“一负二正”,对应不同的量程）2.电流表符号3.电流表的量程：0-0.6A,(0.02A);0-3A(0.1A);大小量程之间的关系：大量程=5倍小量程4.电流表的使用1）使用前：①对零；②观察量程；③观察分度值。使用时：2）电流表的使用原则：①、电流表必须串联在被测电路中如果并联，会造成对电路表短路，而损坏电流表。②、电流要从电流表的正接线柱流进，负接线柱流出。“正进负出”如果连接相反，会出现指针反转，打弯指针。③、被测电流不能超过电流表的最大测量值估计法与试触法。试触法：先大后小的顺序。④、绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连接到电源的两极上。否则会烧坏电流表，甚至引起火灾。边讲边演示一遍三、电流表的正确读数确定量程……选择示数读数：确定分度值……读数，写上单位动手做：（1）、让学生连一串联电路，并连上电流表测电流（2）、读出电流的大小。【小结】本课重点要求学生能够正确连接使用电流表，并能够正确读出电流表的示数。【课后记】1、重点是电路中电流表的连接，尽管教师做了详细的讲解和强调，还是有部分学生还是连错电路，所以教师在示范时，一定要增大可视度，或者要求学生先画出电路图后再连接电路。2、读数应多练习几遍，学生使用的电流表量程有所不同，最好要提示一下。
