噪声的危害和控制教学目标：【知识与技能】1.了解噪声的来源和危害。2.知道防治噪声的途径。【过程与方法】通过体验和观察，了解防治噪声的思路【情感态度与价值观】通过学习，增强环境保护的意识。培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的观念。教学重难点：重点：噪声控制的途径难点：噪声的危害以及提高学生的环保意识教学方法：分组讨论法、阅读法教学过程：【知识复习】复习人耳听到声音的过程是怎样的？声源的振动产生声音——空气等介质的传播——引起鼓膜的振动（声源发生处）（声音的传播过程）（人耳）【新课引入】我们知道：优美的声音使人心情愉快，而杂乱的声音则令人心烦意乱。那么，令人心烦意乱的声音是怎样产生的？它对人有没有危害？怎样才能有效地防止这些声音的产生和或者削弱它呢？【新课讲解】一、人类社会的四大公害水污染、大气污染、固体废弃物污染和噪声污染二、噪声的来源1．噪声的概念物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音；环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，及对人们要听的声音产生干扰的声音。2．噪声的来源1）交通运输噪声：各种交通运输工具的电动机发动声、喇叭声；其次还有刹车声等；2）工业噪声：主要是电动机声、车床声等等；3）施工噪声：筑路、盖楼、打桩等；4）社会生活噪声：家庭、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。三、噪声的等级和危害声音的强弱（响度）等级用分贝（dB）来表示。1．危害:超过70dB，会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB的环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；突然暴露在150dB的噪声中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。2．总结得出三条界线：>90dB，会破坏听力；>70dB，会影响学习和工作；>50dB，会影响休息和睡眠。三、控制噪声根据听觉形成的过程声源的振动产生声音——空气等介质的传播——引起鼓膜的振动（声源发生处）（声音的传播过程）（人耳）总结得出控制噪声的途径：1．在声源处减弱噪声。如改造噪声大的机器或换用噪声小的机器，也可以安装“消声器”2．在传播过程中减弱噪声。采用植树造林的办法，来反射和吸收声音。3．在人耳处减弱噪声。戴上耳塞等办法。【课堂小结】噪声的来源和危害有哪些？怎样防治噪声？【板书设计】一、噪声的来源二、噪声的危害1.交通运输噪声三、噪声的控制2.工业噪声：1.在声源处减弱噪声3.施工噪声2.在传播过程中减弱噪声4.社会生活噪声3.在人耳处减弱噪声。
