杠杆课题（教学内容）总课时2备课时间主备人执教教师集体备课教案个性化批注教学目标：教学教具：杠杆、支架、钩码、尺、线、夹子、老虎钳、羊角锤、起子、木板、开瓶扳手等教学重难点：1、力臂的概念与画法2、探究杠杆的平衡条件第一课时新课教学：一、新课引入古希腊学者阿基米德曾说，他能搬动地球
但有个前提条件，你知道是什么前提条件吗
（给他一个支点和一根足够长的棍）这句话中“一个支点，一根长棍”指的是什么呢
为什么有了这两个条件就能翘起地球
这就是我们这一节课要学习的杠杆
二、新课讲授1、什么是杠杆设计情景问题：今年5月12日的四川大地震造成山体滑坡、崩塌，使得大量公路被山石堵塞
人民解放军在接到疏通公路的命令后，在最短时间内赶到灾区进行公路疏通，但遇到很大的困难：有些地方大型机械无法到达，一些较大的石头无法搬动
如果你也是救灾人员，你会采取哪些方法来移走石头
哪一种方法更方便、省力
（用棍子翘石头等）生活中有许多任务都是采用类似的方法来完成的，你能再举几个例子吗
（用羊角锤起钉子、起子、剪刀、抽水机柄、指甲刀、撬棒、开瓶扳手等）这些工具在工作时有哪些共同的特点
（教师模拟后总结：一支硬棒，在力的作用下，能绕固定点转动）需要注意的是杠杆并非一定是直的
一根硬棒能成为杠杆，必须具备两个条件：（1）要有力的作用（2）能绕固定点转动
两个条件缺一不可
2、杠杆的五要素其实在几千多年前，人类就开始利用杠杆了，那么他们利用杠杆的目的是什么呢
（省力）对，我们利用杠杆时有时为了省力，那么杠杆为什么能够省力呢
要想知道原因，需要了解几个有关杠杆的名词
学生参照课本“图11－3用螺丝刀撬图钉”理解杠杆的5个名词
为了学习的方便，我们可以把这个图画出来
（教师以撬石头为例示范画图）（1）支点：杠杆绕着转动的点（O）（2）动力：使杠杆转动的力
（F1）注意：动力指的是作用在杠杆上的力，受力物体是杠杆，动力
