物体的浮沉教学课题：课型本课题教时数：2本教时为第2教时备课日期：教学目标：1．复习物体的浮沉条件2．归纳物体浮沉的方法3．加强浮沉条件的应用教学重点与难点：【重点】浮沉条件的归纳【难点】物体浮沉条件的应用教学方法与手段：实验探究，启发式教学，探究实验教学，讨论，归纳总结教学过程：教师活动学生活动设计意图提问：物体的浮沉是由什么决定的提问：怎样判断物体的浮沉方法一：比较重力与浮力的大小（1）当重力浮力时，物体上浮（2）当重力浮力时，物体漂浮或悬浮（3）当重力浮力时，物体下沉回答：是由重力和浮力的大小来决定的1）当重力大于浮力时，物体上浮（2）当重力等于浮力时，物体漂浮或悬浮（3）当重力小于浮力时，物体下沉学生回答：（1）ρ物＜ρ液时物体上浮，静止时为漂浮（2）ρ物＝ρ液时物体为悬浮第一课时来不及作好总结，这节课先做总结，再作应用第一种方法书本上有（比较重力与浮力的大小的方法）第二种方法要补充（比较密度的方法）这是个比较简便实用的方法（3）ρ物＞ρ液时物体下沉课堂练习：（学生当堂完成，收上来）1．甲、乙、丙、丁是四个体积相等、形状相同而材料不同的球，把它们投入水中静止时的情况如右图所示，它们中所受浮力最小的是（）A.甲B.乙C.丙D.丁2.下列说法中正确的是（）A．沉到水中的物体不受浮力的作用B。只有漂浮的物体才受浮力作用C．凡是浸在液体中的物体都受浮力作用D。物体浸得越深，浮力越大3.下列说法正确的是（）A．体积相同的物体放在液体中受到的浮力相同B．质量相同的物体入在液体中受的浮力相同C．V排相同的物体受到的浮力相同D．以上说法都是错误的4.在木棍的一端缠铁丝，使它能竖直浮于水面，如果用刀把露出水面部分割去，则（）A．佘下部分全部浸入水中不不动B．佘不部分又将下有一部分露出水面C．佘下部分将下沉D．无法判断5.一均匀物体悬浮在酒精和水的混合液体中，要使物体上浮，则应（）A．往量筒内加纯酒精B。往量筒内加水甲丙丁乙C．使量筒倾倾一定角度D。把物体分成两半后，再放入量筒内的混合液体7.质量相同的铁块，铝块，木块，自由放入水中，下列说法正确的是（）如果体积相同的以上三物体呢（）A．木块受到的浮力最小B。铝块受到的浮力最小C．铁块受到的浮力最小D。它们受到的浮力相同8.一块冰漂浮在一装水中的桶中，当冰化成水后，液面将（）A、上升B、不变C、下降D、不知道9．给你一只大量筒、适量的水，如何测量一只小瓷酒杯的密度（酒杯可直接放入量筒中）。写出主要的实验步骤和密度的表达式。实验步骤：作业讲评：（来自补充练习P70）3．小球所受的重力为5N，体积为6×10-4m3，将其浸没在水中时所受的浮力为N，松手后，小球静止时所受的浮力为N解题过程：(1)F浮=ρ液gV排=1×103kg/m3×10N/kg×6×10-4m3=6N因为F浮＞G物，所体将上浮（2）因为小球静止时是漂浮状态的，此时浮力与重力是相平衡的，所以F浮=G=5N此题对刚学的同学来说，是容易出错的，第一个浮力是物体全部浸没在液体中的，第二个浮力是物体漂浮时的，学生首先要判断浮没情况，再用相应的计算浮力的方法9．小明将一支密度计分别放入二种不同的液体中，如图所示，若二种液体的密度分别p1和p2，静止时密度计所受的浮力F1T和F2，则p1＞p2，F1T=F2解答：密度计都是处于漂浮状态的，在二种液体中所受的浮力密谋搞垮的原理，学生经常不理解的，通过练习加强浮沉条件的应用：密度计的原理是：在不同的液体中所受的浮力是相等的，它露出液面越多，表都等于重力，所以密度计所受的浮力是相等的，根据阿基米德原理，在浮力一定时，排开液体的体积与液体的密度是成反比的，所以第一得种液体的密度大。示这种液体的密度越大12．一木块漂浮在水面是上时有3/5的体积浸入水中，当它浮在另一种液面上时有1/3的体积在液面上，求（1）木块的密度（2）另一种液体的密度解答：在水中是漂浮的，所以有F浮=G物，在另一种液体中也是漂浮的，所以二次所受的浮力相等即：P水g3/5V=P液g2/3V，代入有关数据后得P液=0.9×103kg/m3根据物体在水中所受的浮力等于重力得：：P水g3/5V=P物gV解得P物=0.6×103kg/m3对初学者来说，这题目有一定的难度了，也是...
