11.1杠杆课型新授课课时安排第3课时授课时间教学目标1、知道根据杠杆的平衡条件，杠杆的应用分三种情况及三种杠杆的特点会举例说明。2、了解杠杆的应用，能对杠杆进行分类，并了解杠杆分类的原则。3、能用杠杆的平衡条件解决日常生活中简单的问题和进行简单的计算。重点杠杆的分类及应用难点杠杆的应用教学过程复备一、复习1、什么叫杠杆？什么叫杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂？答：__________________________________________________。2、杠杆平衡条件是_____________。3、公式改写成，你知道这个公式的物理意义吗？如果动力臂与阻力臂之比是7：1，则动力是阻力的_______，若动力是10N，则阻力是__________。二、杠杆的分类1、仔细观察图11-6，图11-7，很好地思考回答：这些杠杆有什么不同？你认为哪些省力？哪些使用方便（省距离）？答：___________________________________________________2、应用“F1L1=F2·L2”的变形式“”你能作出满意的解释吗？议一议：若L1＞L2，则F1_____F2，我们把这类杠杆称作：__________若L1＜L2，则F1_____F2，我们把这类杠杆称作：__________若L1=L2，则F1_____F2，我们把这类杠杆称作：__________3、除去书上的例子外再举出几个生产生活的实际例子：省力杠杆_____________________________________________费力杠杆_________________________________________等臂杠杆_________________________讨论：1．省力杠杆使用时有什么特点？2．费力杠杆使用时有什么特点？3．等臂杠杆使用时有什么特点？三、杠杆的应用问题1:由杠杆的平衡条件知:使用杠杆时，要求最省力，可以增大什么来减小动力？试画出右上图在A点所用的最小力F及其力臂L。闯关点拨由杠杆的平衡条件：F1l1=F2l2知，在阻力和阻力臂不变的情况下，要想用的动力最小，则要求动力臂最大。动力臂最长的条件：①作用在杠杆上的动力的作用点离支点最远；②动力的方向与支点跟作用点的连线垂直．问题2:如图所示，用始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，阻力G的力臂，动力F。(填“变大”或“变小”“不变”)四、作业1.如上右中图所示，曲杆AOBC自重不计，O为支点，AO=60cm，OB=40cm，BC=30cm，要使曲杆在图示位置平衡，请在C点作出最小的力F的示意图及其力臂L。2.2.如图园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O靠近，这样做的目的是为了A．增大阻力臂，减小动力移动的距离B．减小动力臂，减小动力移动的距离C．增大动力臂，省力D．减小阻力臂，省力板书设计第十一章简单机械和功一、杠杆1、杠杆的分类2、杠杆的应用最长的动力臂即为支点跟作用点的距离．教学反思
