第八章电功率第二节电功率（第二课时）教案教学目标一、知识目标：知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。二、能力目标：观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。三、德育目标：培养实事求是的科学态度。教学重点理解电功率的含义。会用公式P=W/tP=UI进行简单的计算。教学难点理解电功率的含义。会用公式P=W/tP=UI进行简单的计算。教学方法实验法、探究法、讨论法教学用具电脑平台、电能表课时安排1课时教学过程一、引入新课：电能表有时转的快？有时转的慢？为什么？各电器的“W”是什么意思？二、新课教学：1、电功率：表示电流做功快慢的物理量。（学生讨论：如何表示？）教师：规定一时间，看谁做的功多！！！（1）定义：用电器电功率的大小等于它在1s内所消耗的电能。即电功率＝功/时间P=W/t或W=Pt（2）单位：W――电流做的功――焦耳（J）t――时间――秒（s）P――功率――瓦特（W）1W=1J/s1kW＝1000W（3）、功率的应用、常见电器的功率例：电视机的功率P=200W＝kW例：我们说洗衣机的功率是500W，其含义是2、“千瓦时”的来历因为W=Pt所以若P――千瓦、t――小位则W――千瓦时3、怎样测量功率？学生讨论：功率表示做功快慢，电功率的大小与电流、电压大小有没有关系？试验表明：P=IU单位：I――安（A）U――伏特（V）P――瓦（W）练习：1、一只标有“220V40W”的灯泡接在电路中，若电路的电压为200V，求灯泡的实际功率？（利用本题解释额定――实际）2、某电能表标有“220V3A”字样，这表最多可以在220V电压下给多少只60W的灯泡供电？（利用本题解释功率可以相加）三、小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。四、布置作业：课本后动手动脑学物理。五、板书设计：
