山东省邹平县实验中学八年级物理下册 8.4《电与热》教案1 新人教版VIP免费

课题8.4《电与热》本学期总第14课时本单元第4课时日期课型新授主备人复备人审核人感知目标学习目标一、知识与能力：1、知道在电流相同的条件下，电能转化成热能时的功率跟导体的电阻成正比。2、知道利用和防止电热的场合和方法。二、过程与方法：通过试验探究电流的热效应跟电阻大小的关系。三、情感态度与价值观通过电热的利用和防止知识的学习，认识科学是有用的。重点难点器材电脑平台、电阻丝、开关、电源、导线等教学设计教师活动学生活动复备标注复习旧知引入新课一、前提测评：连接一个使电炉丝发热的电路。二、引入课题：电炉丝、电饭煲发热的能量是哪里来的呢？（课本38页如图示）学生连接电路，并思考问题。讲授新课1、电流的热效应：电能转化成热能的现象。讨论：为什么电流相同的情况下，电炉丝热的发红，而导线基本不发热？电流的热效应跟什么有关系？学生猜想……教师分析……结论：跟电阻的大小有一定的关系（学生阅读39页试验）学生预习展示学生独立该问题，然后组内交换意见，做出正确的猜想结论老师点拨讲授新课教师活动学生活动复备标注2、影响热效应的因素：电流I电阻R时间t演示实验1、铜丝镍镉合金丝串联在同一电路中，在相同时间里，观察、比较温度计的变化，猜想，结论。2、将镍镉合金丝连入电路中，在相同时间里，改变电流大小，观察，比较温度计的变化，得出结论。讨论：热效应与电阻成正比？反比？P=IU=I2RP=IU=U2/R例1：把阻值为6Ω、8Ω的电阻串联起来接在12V的电路中，它们的实际功率各是多少？解：R1=6ΩR2=8ΩU=12VI=U/R=U/(R1+R2)=12V/14欧=6/7AP1=IU=I2R1=(6/7A)2×6Ω=4.4WP2=IU=I2R2=(6/7A)2×8Ω=5.9W例2：把阻值为6欧、8欧的电阻并联起来接在12V的电路中，它们的实际功率各是多少？结论：两公式都成立，一个是电流相同时使用（串联）P=IU=I2R一个是电压相同时使用（并联）P=IU=U2/R3、焦耳定律表达式：Q=I2Rt注意：该公式只用于纯电阻电路；对于非纯电阻电路，Q=IUt符号意义及单位Q——热量——焦耳（J）I——电流——安培（A）R——电阻——欧姆（Ω）t——时间———秒（s）4电热的利用和防止：学生阅读即可三、达标练习：课本后50页“想想议议”老师演示实验，学生观察现象，并记下温度计读数。例题练习巩固公式理解焦耳定律内容及意义学过焦耳定律后，回答这一节刚开始时提出的问题。板书教学反思1、重点是热效应的影响因素。2、通过练习让学生学会公式的使用。