课题17.1能源家族本学期总第课时本单元第1课时日期课型新授主备人复备人审核人感知目标学习目标知识目标●了解什么是能源，了解能源的分类，●能结合实例说出不可再生与可再生能源的特点，能力目标●讨论生活和生产中能源的分类。了解当地能源的使用状况。情感目标●关心能量与生活的联系，增强可持续发展的意识。●正确认识核能的价值，关注能源与环境保护的关系，乐于将物理知识与生活实际及其它学科的结合。重点难点重点：能源的分类难点：不可再生能源与可再生能源的特点。本节内容是新课程新增的知识，以前的中考中涉及较少．本节的内容不多，要求不高．在学习的过程中只要了解能源的分类情况即可，并要注意了解现在开发的新能源．器材PPt课件。教学设计主要教学过程学生活动复备标注复习旧知预习反馈实验探究一、引入新课演示：点燃蜡烛，蜡烛发光。流动的空气——风也有能量，风能推动风车做功。像煤、天然气、汽油、水流、风等等能够提供能量的物质资源，我们把它们都叫做能源。人们的生活、生产、科研都离不开能源。那么能源包括哪些种，我们应该怎样来开发和有效地利用它们呢？今天开始我们就来学习这方面的知识。二、自学文本1、能量存在的形式有哪些？2、什么是一次能源？什么是二次能源？3、属于一次能源的有：4、属于二次能源的有：5、属于生物质能的有：6、属于不可再生能源地有：7、属于可在生能源地有：8、石油危机和能源科学(1)以石油作为经济发展的支柱是否可靠？(2)以化石燃料为主的能源结构还能支持多久？(3)能否开发新型能源？(4)人类开发化石能源给生态环境带来哪些影响？学生观察、思考学生自学课本内容，并记下自己的问题以小组交流为主,组内解决不了的问题,进行组际和师生交流难点讲解（附板书）板书三、小组展示四、教师点拨问：怎样区别能源的种类？答：（1）辨别一次能源与二次能源的依据．一次能源是从自然界中直接获得的天然能源．一次能源经过加转换成人们需要的另一种形式的能源叫做二次能源，如电力、蒸汽、焦炭、煤气等．（2）常规能源和新能源的划分是相对的．“常规”是通常使用的意思．“新”的含义有两层：一是20世纪中叶以来才被利用；二是以前利用过，现在又有新的利用方式．它们本质的区别是利用时间有差异．当然，随着时间推移和科技的进步，现在的新能源会逐步成为常规能源．例如，石油在19世纪下半叶，是一种了不起的新能源，现在也是常规能源了．又如核能在发展中国家还算新能源，而在发达国家已看成是常规能源了．（3）可再生能源和不可再生能源都是对一次能源而言的．我们所讲的“可再生能源”和“不可再生能源”，都是对一次能源而言的，即只有对自然界中现成存在，可直接取用的能源来讲，才能说其是属于“可再生能源”或“不可再生能源”．（4）注意“煤—煤气”、“核能—核电”、“波浪能、风能与潮汐能”的区别．例如，煤是一次能源，而煤气是经过加工的，是二次能源；又如，波浪能和风能来自于太阳，而潮汐能的形成却与月球的引力有关．小组为单位展示讲解学生讲解地同时播放动画演示学生和社会相联系讨论教师讲解讨论探究作业1．如图甲、乙所示为各种能源的名称，填出其交叠区域的能源名称．A可以包括哪些能源？B可以包括哪些能源？教后记区别一次能源和二次能源的关键是看其是否经过加工转换．能源的分类一次能源和二次能源可再生能源和不可再生能源
