1.2.4诱导公式(三)一、学习目标1.通过本节内容的教学,使学生进一步理解和掌握四组正弦、余弦和正切的诱导公式,并能正确地运用这些公式进行任意角的正弦、余弦和正切值的求解、简单三角函数式的化简与三角恒等式的证明;2.通过公式的应用,培养学生的化归思想,运算推理能力、分析问题和解决问题的能力;二、教学重点、难点重点:四组诱导公式及这四组诱导公式的综合运用.难点:公式(四)的推导和对称变换思想在学生学习过程中的渗透.三、教学方法复习课。通过由浅入深的例题,讲练结合。四、教学过程教学环节教学内容师生互动设计意图复习引入复习提问:四组诱导公式的内容老师提问,学生回答。温故知新例题讲授例1.求下列三角函数的值(1)sin240º;(2)45cos;(3)cos(-252º);(4)sin(-67)解:(1)sin240º=sin(180º+60º)=-sin60º=23(2)45cos=cos4=4cos=22;(3)cos(-252º)=cos252º=cos(180º+72º)=-cos72º=-0奎屯王新敞新疆3090;(4)sin(-67)=-sin67=-sin6=sin6=21学生先做,老师对答案。重点问题重点讲解。说明:本题是诱导公式二、三的直接应用.通过本题的求解,使学生在利用公式二、三求三角函数的值方面得到基本的、初步的训练.本例中的(3)可使用计算器或查三角函数表.说明:本题是公式二,三的直接应用,通过本题例2.求下列三角函数的值(1)sin(-119º45′);(2)cos35;(3)cos(-150º);(4)sin47奎屯王新敞新疆解:(1)sin(-119º45′)=-sin119º45′=-sin(180º-60º15′)=-sin60º15′=-0奎屯王新敞新疆8682(2)cos35=cos(32)=cos3=21(3)cos(-150º)=cos150º=cos(180º-30º)=-cos30º=23;(4)sin47=sin(42)=-sin4=22奎屯王新敞新疆例3.求值:sin631-cos310-sin1011略解:原式=-sin674-cos342-sin1011=-sin6-cos3+sin10=sin6+cos3+sin10=21+21+0奎屯王新敞新疆3090=1奎屯王新敞新疆3090奎屯王新敞新疆例4.的求解,使学生在利用公式二、三求三角函数的值方面得到基本的、初步的训练.本题中的(1)可使用计算器或查三角函数表.说明:本题考查了诱导公式一、二、三的应用,弧度制与角度制的换算,是一道比例1略难的小综合题.利用公式求解求值:sin(-1200º)·cos1290º+cos(-1020º)·sin(-1050º)+tan855º奎屯王新敞新疆解:原式=-sin(120º+3·360º)cos(210º+3·360º)+cos(300º+2·360º)[-sin(330º+2·360º)]+tan(135º+2·360º)=-sin120º·cos210º-cos300º·sin330º+tan135º=-sin(180º-60º)·cos(180º+30º)-cos(360º-60º)·sin(360º-30º)+)45180cos()45180sin(=sin60º·cos30º+cos60º·sin30º-tan45º=23·23+21·21-1=0例5.化简:)sin()5cos()4cos()3sin(奎屯王新敞新疆略解:原式=)]sin([)cos(cos)sin(=coscos=1奎屯王新敞新疆例6.化简:)()2cos()2sin(])12([sin2])12([sinZnnnnn解:原式学生观察分析,老师启发,边讲边练。时,应注意符号.说明:本题的求解涉及了诱导公式一、二、三以及同角三角函数的关系.与前面各例比较,更具有综合性.通过本题的求解训练,可使学生进一步熟练诱导公式在求值中的应用.说明:化简三角函数式是诱导公式的又一应用,应当熟悉这种题型.说明:本=)2cos()2sin(]2)sin[(2]2)sin[(nnnn=cossin)sin(2)sin(=cossinsin2sin=cos3奎屯王新敞新疆例7.求证:)sin()cos()2cos()4sin()tan()sin()cos()4cos()3sin(证明:左边=)cos()sin()sin()cos(cos]4)sin[(=cossinsincoscos)sin(=c...