单元教学设计人教版小学一年级数学下册第五单元《认识人民币》单位：从化市太平镇信诚木棉小学设计人：谢伟清2014年5月第五单元《认识人民币》教学设计1、单元总体设计学情分析一年级儿童年龄小，缺乏社会经验，上市场购物的机会也少，对人民币只是初步的认识，对于要用到钱才能买到东西这一朴素的等价交换的原则只有初步的意识。本单元的教学会使学生对人民币有进一步的认识，使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力，使学生在简单的活动中感知人民币的币值和人民币的商品功能。教材分析本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实1践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。同时在本单元的教学中，老师要创设具体地生活情境，让学生在购物的活动中认识人民币。学段目标分析1、在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系；2、能结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。单元目标1、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；2、认识各种常用的人民币，了解各面值人民币之间的的关系，并会进行简单的计算；3、通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，感受“元”是人民币单位中最常用的主要单位，初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。单元教学课时安排总课时5课时课时教学内容课型教学目标第一课时认识人民币(一)新授课1、认识小面值的人民币，掌握1元、1角、5角、1分、2分、5分的特征。2、认识人民币的单位有元、角、分，掌握1元=10角，1角=10分。3、体会人民币的作用，养成爱护人民币和勤俭节约的好习惯。第二课时认识人民币（二）新授课1、认识5元及5元以上面值的人民币，学会不同面值的人民币的兑换，了解各面值人民币之间的关系。2、知道物品的一般价格，并会用各种面额的人民币付钱。第三课时人民币简单的计算（一）新授课1、学会人民币单位元、角之间的换算方法，学会元和角的简单计算。2、掌握人民币单位间的换算方法，培养学生动手动脑能力。第四课时有关人民币的问题解决新授课1、学会抓住“关键词”理解问题，体验解决问题的一般过程，掌握“尝试”和“罗列”两种解决问题的基本策略。2、能利用简单的人民币加减法解决问题。2第五课时有关人民币的综合练习练习课1、知道“正好”的意思，能利用人民币的简单计算解决实际问题。2、进一步巩固对人民币知识的理解以及相关计算与解决问题的方法。从化市信诚木棉小学一年级1班数学科备课记录表第五单元第1课时课型：新授课备课人：谢伟清知识点认识人民币（一）分解认识人民币的作用、分类；认识1元及1元以下的人民币；认识人民币的单位和进率。评价要求学生认识1元及1元以下的人民币，知道人民币的单位有元、角、分，掌握1元=10角，1角=10分。典型例题书本P52页的主题图和P53页的例1、例2。（体现人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，同时渗透节俭、理财、爱国等教育。）一、复习口算1．10十一是()十1个十有()个一2．一百有()十十一百有()个一3．2个十是（）5个十是()二、新授1、揭示课题课件演示小朋友到超市购物的情境．引出买东西，要用钱，我们国家的钱叫人民币，今天我们就来认识有关人民币的知识。(板书：认识人民币)2、教学例1（1）教师：出示1分、2分、5分、1角、5角、1元的主题图，请小朋友分小组讨论两个问题。(1)从哪里可以看出它是多少钱?(2)观察这人民币，你发现了什么？（学生回答）师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币33、再认人民币师：(指纸币)你用什么方法记住这些的纸币，把你的想法在小组内交流。(学生活动后，汇报识别方法)师：识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观察1元、5角硬币正面，它们有相同的标记是什么？师：国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国制造的，所以我们要爱护人民币，不能在上...
