中国教育学会十二五教育科研规划重点课题“小学品德与生活、品德与社会学生学业评价有效性研究”论文评选《做个小设计师》教学设计张露月重庆市江津区向阳小学论文类别：学科教学类学段：小学学科：思品一、指导思想与理论依据品德与社会课程突出了“以儿童的生活为基础”的课程理念，关注并利用儿童的生活经验，反映儿童成长的需要。心理学强调儿童的认知与情感是在实践中不断更新与发展的，品德与社会课标中指出：让学生了解一些基本的地理知识，能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图和路线图。《做个小设计师》是学生刚刚学习识图、画图技能的开始，突出了生活性和活动性。教学过程中采用由近及远，由浅入深，由知识点的获取到多方能力的培养的方法，使学生的识图、画图技能以学校生活为背景逐渐展开，在画校园的过程中培养学生热爱学校，热爱同学的情感。课堂上，教师从儿童的视角出发，引导学生积极、深度地参与课堂，结合教学目标，尊重学生的选择，使学生在“合作”“探究”“体验”中获得技能，培养情感。1二、教学背景分析教学中放手让学生实践、体验、探究、感悟，在探究中发现和解决问题，鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考。《做个小设计师》是三年级《品德与社会》下册第一单元《让校园更美丽》主题二“学画平面图”中的一个活动。是在第一课时学会辨方向、认识并了解平面图的作用及使用方法的基础上，结合学生的认知实际，结合校园的实际情况，让学生自主选择校园的局部或全部来画简单的平面图。从全册教材乃至整个课程来讲，本主题的内容都非常重要，是学生将来进一步学习地理知识的基础，也是学生与人交往的一项重要本领。三年级的学生对学校环境有一定的认识。学生通过学习和锻炼，已经初步具有观察能力、搜集信息的能力，并通过老师的引导能够积极寻找解决问题的办法。学生在数学课上初步了解过在图上确定方向和位置的方法。三年级上学期初步学习了从不同方位观察物体的形状。所以学生对平面图有一定的认知。而动手画平面图对于三年级的孩子来说的确有一定难度，他们对事物整体的观察能力，对“物体从空中往下垂直看得到的图形”想象起来都比较困难。所以学画平面图也只是简单的，并且课前要让学生多观察，多画一画橡皮、文具盒、粉笔盒、课桌椅的平面图。在本课的教学过程中，教师通过小游戏复习旧知识，引出新问题，通过小组探究、合作、师生交流、生生交流的方式，进行简单平面图的绘制。三、教学目标设计21．进一步了解平面图的作用，进一步了解学校的环境，知道画平面图的步骤。2．进一步培养学生在图上辨别方向的能力，同伴合作完成平面图的能力。会画简单的教室和校园平面图。3．在学习活动中增进对学校的情感，培养学生完成任务的责任感。培养良好的读图、画图、用图的方法和习惯。教学重点：画平面图的步骤教学难点：在平面图上确定方向、定图例四、教学过程（一）、小游戏导入——复习旧知识1、同学们，通过上节课的学习我们已经了解了什么是平面图，学会了用平面图辨别“方向和位置”，还记得平面图上是怎样确定方向的吗？（上北下南左西右东）2、小游戏：现在我们来做个游戏。我这儿有一些图标，请同学们按要求找到它们在图上的位置，其他同学做小评委。……游戏继续进行，再请几名同学上来。（二）、观察范画，回顾平面图上信息1、出示“小区平面图”问：在这张平面图上你看出了什么信息？谁能给大家介绍介绍？3从图中可以看出方向、比例、路线、图例等，我们可以找到要去的地方。2、出示“光明小学平面图”：再看看这张，你们又看懂了什么？通过图例找到了各个地方，还可以知道行走的路线。师小结：看来，生活中的平面图真不少。图上有方向，有图例。它不仅可以帮助我们很快地了解一个地方的全貌，还能帮助我们解决实际问题。在今后的生活中，大家可能会去很多地方，借助平面图，就能给自己带来许多的方便。（三）、探究合作，归纳方法1、设置问题情境：这学期，我们学校又转来几十名新同学。为了尽快让他们了解咱们的学校，了解咱们的教室，我想请你们画一幅平面图，帮助新来的同学熟悉学校的环境。大家愿意帮助他们吗？2、下面咱们...
