通州市张芝山小学集体备课教案中心发言人：钱丽英2013年10月课题第三单元：分数乘法分数与整数相乘第2课时教学内容第39-40页的例2，以及相应的“练一练”，练习八的6—11题教学目标（包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）1、让学生体会分数乘法所表示的求一个数的几分之几是多少的意义，能正确解答求一个数的几分之几是多少的简单实际问题。2、让学生经历探索应用分数乘法解决相关简单实际问题的过程，联系已有的知识和经验主动进行分析、比较、抽象、概括、归纳等活动，进一步发展初步的推理能力。教学重点、难点理解和掌握求一个数的几分之几是多少，可以用乘法计算。理解和掌握求一个数的几分之几是多少的方法。教具、学具准备小黑板教学过程（包括作业设计、板书设计）备注一、复习铺垫第40页练一练第1题根据要求涂色，说一说你是怎么想的，怎样列式。二、探索新知出示例题：小芳做了10朵绸花，其中是红花，是绿花。（1）红花有多少朵？理解：“其中”是什么意思？看图理解：红花有多少朵？就是求什么？怎样列式？10÷2=5（朵）说明：像这样求10朵的是多少的问题，还可以直接用乘法计算，列式为10×。板书计算过程，指出计算时能约分的可以先约分再计算。比较两种算法，体会它们的内在联系及计算思路的一致性。（2）绿花有多少朵？先在图中圈一圈，借助圈的过程理解求绿花有多少朵，就是把10朵平均分成5份，求这样的2份是多少。引导学生用求红花的方法计算出绿花的朵数。列式：①10÷5×2=4（朵）②10×=4（朵）对比两种算法，再次体会两种方法的内在联系。结论：求一个数的几分之几，可以用乘法计算。三、巩固练习1、完成“练一练”第1题，想一想，用今天学习的方法该怎样列式。第2题，填空，进一步理解求一个数的几分之几可以用乘法计算。2、完成练习八第6题13、完成练习八第9题（1）明确表中的分数以什么为“单位１”。（2）直接比较分数的大小（3）计算结果，验证。４、完成练习八第10、11题理解题意，认识到“求一个数的几分之几”和“求一个数的几倍”都可以用乘法计算。四、作业练习八第7、8题教后反思2
