Unit4Myhome第三课时一、教学目标：1．能够听、说、读、写单词：home,room,school,classroom。2．能够用Welcometomy….Thisismy….Ilikemy….Look!My…isbig.介绍居室和学校。3．在Let’splay的游戏中，使用—Whereismypen?—Isitinthestudy/onthedesk/…?—Yes,itis./No,itisn’t.等词句。4．通过互相简单介绍自己的居室或教室，形成运用语言能力和增进同学之间的友谊。二、教学内容：1．词汇：home,room,school,classroom。2．句型：Welcometomy….Thisismy….Ilikemy….Look!My…isbig.三、教学重难点：1．教学重点：能听、说、读、写单词home,room,school,classroom。2．教学难点：能正确分清home与house的区别。在四会掌握单词的基础上运用所学的语言描述居室和学校。四、教学准备：1．A部分中本课时的单词卡片。2．字母卡片。3．ALet’sdo和AWriteandsay部分的视频或录音。4．南浔、教师的家、教室、学校、长城、西湖等照片。五、教学过程：教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up/Review1．GreetingwiththeSs.1．GreetingwiththeT,andactout.(Alet’stalk)将学生的视线转移到英语课堂上来，也为学生创造了一个英语听说的环境。2．听ALet’sdo的录音，然后教师发口令：Gotothe….让学生根据指令做动作。2．学生根据指令做动作，看谁动作快。音频：ALet’sdo活跃课堂气氛，复习A部分Let’sdo。Presentation1．呈现南浔的照片，介绍：Look!ThisisNanxun.Youcanseemanyhouses.They’resmall/big/nice.然后呈现教师家的图片介绍：Look!Abighouse,thisismyhome.It’sbigandnice.拼读单词home，并在黑板上的四线格中示范书写。1．学生与教师一起书写并进行拼读。图片：古镇南浔教师的家结合学生的具体情况，进一步复习和巩固单词与简单句型的综合运用。并告知学生home与house的区别。2．呈现家的结构图：Welcometomyhome.Youcansee2bedrooms,1study,….They’resomerooms.Howmanyroomsarethereinmyhome?Howmanyroomsarethereinyourhome?拼读并示范书写单词room。然后指着一房间，T:Thisismyroom.It’snice.Ilikeit.接着请学生简单地画一个“家”，然后模仿教师的话进行介绍。2．学生读完单词并作出回答：7/6rooms.学生与教师一起书写并进行拼读。学生作画，画完后教师指名请几人上台通过幻灯展示，用所学的句型描述“家”里的房间。图片：家的结构图图片：家的简笔画以旧引新，用学过的语言来描述“家”里房间的数量、大小等。3．教师与部分学生进行活动示范。T:John,Emma,Kittyandme,we’regoodfriends.Wewanttohaveanewhome.Look,thisismyhome.Kitty:Wehave2bedrooms,….T:Nowyouhaveachancetomakeanewhomeingroups.3．学生四人一小组根据教师示范进行home的设计活动，完成后共同根据CLet’splay的方式进行介绍。图片：家的结构图通过自行设计并介绍home的活动可以激发学生的学习兴趣和创新能力，运用游戏Let’splay巩固已学单词。教师对活动的示范展示能使学生活动目标明确，活动内容清晰。4．(Ariddle)T:Thisisaroom,too.Butit’sverybig.Therearemanydesksandchairsinthisroom.Guess,what’sthis?在黑板上的四线格中示范拼写单词：classroom。4．Guesstheriddle.Ss:It’saclassroom.学生与教师一起书写classroom并进行拼读。图片：教室用猜谜的方式引出要拼写的单词并作说明：Wecanhaveaclassinthisroom.Soitisaclassroom.形象的说明有利于单词的记忆。5．T:Whereisyourclassroom?Look!Thisisourschool.It’sbigandnice.Doyoulikeit?Ilikeit,too.在黑板上的四线格中拼写：school。5．学生回答：It’sinJinxiuSchool.学生书写单词school并进行拼读记忆。图片：学校6．T:I’minJinxiuSchool.Thisismyschool,it’sveryniceandbeautiful.Saysomethingaboutyourroom,home,classroomorschool.教师可将学生说过的句子在电脑上展示出来，既可让学生有成就感，又可避免重复。6．学生在教师的引导下用学过的句子将四个单词造句，介绍自己的room,home,classroom和school，并且比比谁说得多，说得好。让每一位学生尽量多说，用竞赛的方式进行激励。Practise1．T:Nowlet’splay...
